大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于鐘美美哭訴父親家暴 的問題，于是小編就整理了1個相關介紹鐘美美哭訴父親家暴 的解答，讓我們一起看看吧。

1. 鐘美美下架了模仿老師的全部視頻，模仿老師真的錯嗎？

鐘美美下架了模仿老師的全部視頻，模仿老師真的錯嗎？

鐘美美模仿老師本身并沒有錯，但是他模仿的火了以后，造成的影響太大了，很容易給老師打上老師就是這樣子的“標簽”。

鐘美美的模仿老師的視頻我也看了幾個，他的模仿能力確實是很強，可以說是模仿得惟妙惟肖。但是真正讓他火的原因，我認為是模仿的對象是老師。不信，您可以看他模仿的售貨員、志愿者，根本就沒有引起多大的關注。

本來有關老師的話題一直是社會上非常敏感的話題，鐘美美模仿老師，而且是老師不好的一面，很容易讓引起社會的關注，引起社會上的共鳴。

鐘美美模仿誰是他的自由，模仿本身是沒有錯的，但是，由此而產生的后果卻是很嚴重。

在教師隊伍里，模仿的老師事實上是存在的，這個沒有什么可隱瞞的，但是這并不能代表所有的教師都是這樣的。鐘美美火了，成為了公眾人物，他模仿老師的視頻社會影響力是很大的，很容易給老師打上尖酸刻薄、阿諛奉承、體罰學生、暗地里開輔導班的標簽，對教師的形象產生了很壞的影響。這才是真正的危害所在。

不管怎么說吧，模仿老師，也是對老師的一種調侃，老師的形象蕩然無存，沒有尊嚴的老師怎么去教育、培養(yǎng)學生？

因為個別老師體罰學生，已經把老師推在風口浪尖，現在再加上一個模仿老師，老師還怎么去管學生？那以后只能是說服教育了，只要是我教育了，學生聽還是不聽，那就是學生的問題了，而不是老師的問題了。我認為，這是鐘美美模仿老師帶來的又一個危害。

總之，模仿老師真的沒錯，但帶來的危害卻是很嚴重的。

觀看模仿老師的黑龍江鶴崗男孩鐘美美的視頻之后”，就會立即喜歡上這個才華橫溢的男孩。

但是鐘美美的視頻在互聯網上流行之后，他突然刪除了所有模仿老師的視頻，原因不明，他說他遭到了“約談”，但沒有直接的證據支持，在聽完他的解釋后，我發(fā)現他不僅會模仿老師，而且會模仿“場面話”。

鐘美美說：“我不想再發(fā)表那些視頻了，我想改變表演風格，但我不想再模仿老師了，他們很多人都看膩了。這是他刪掉視頻的原因嗎？

即使他要更改表演風格，也不必刪除舊視頻，那是他辛辛苦苦創(chuàng)作出來的，我已經學會了說“場景”，這顯然是出于某種只可意會的原因，所以他說了一些“場面話”。

與鐘美美演藝天才相比，我更擔心他為什么年紀輕輕就會說“場面話”，背后究竟發(fā)生了什么？

為什么不能將這些話放在桌面上來說，其實大多數人都能猜到，因為鐘美美模仿了一些老師不能擺在桌面上的言行舉止，特別是對學生的體罰的情節(jié)，這會讓很多人看了不舒服，因為這會損害老師的形象。

問題是老師中是否存在鐘美美所模仿的言行，許多人說不是鐘美美模仿的不像，損害了老師的形象，正因為鐘美美模仿老師太像，這才損害老師的形象，這種說法很有道理，如果模仿的不像，你大可說他是胡編亂造，但是正因為他模仿的太像，所以就不能說是胡編亂造，因此也的確損害到老師的形象。

這里的重要問題是誰損害了老師的形象，如果某些老師的話語和行為被鐘美美的模仿，那么傷害這名教師形象的正是這位老師本人，而不是鐘美美。如果需要“約談”，也是“約談”這種老師，而不是一個童言無忌稚氣未脫的鐘美美。

現在有一個非常奇怪的現象。有些人可以做壞事，并在內部受到批評，但卻不能公開說。說話會有損形象，人們經常用矛頭指向公開說出此事的人，如果內部把門關上了，我想說什么也可以，但是家丑不可外揚，也不能公開發(fā)表，否則，就會對你的動機產生懷疑，因此，辦事的邏輯不是要解決問題本身，而是要解決提出問題的人。

其實大家已經對這樣的事情見怪不怪，以至于都麻木不仁了，但是，當這種辦事邏輯擴展到鐘美美這樣的孩子時，就會令人擔心，人們說童言無忌，而當孩子說話也有禁忌時，這是一個更大的問題。鐘美美從小就主動或者被動的學到這種套路，將來長大了怎么辦，就算演技再好又能如何？

現在，有些事兒一時很難說對錯。我看這孩子很無聊！十三四歲，豆蔻年華，正是學習科學文化知識的時候，模仿老師有什么意義嗎？是不是不務正業(yè)呀？也許有人說這是興趣，屬于業(yè)余愛好，那何不先去模仿一下他的父母祖父母？看他的親人們是什么態(tài)度？

模仿老師并沒有錯，如果有錯，那模仿秀的節(jié)目早禁播了。

這問題出在哪里?

其實就出在影響上。恰巧這視頻火了，成為熱點，那這視頻就有一定的影響力，看的人多，每個觀看者的感受就不一樣。

像我們大人觀看鐘美美的視頻，我們只會說，這小女孩真有表演天賦，表演的既搞笑，又逼真。

那么跟鐘美美一樣年齡段的看了視頻之后呢，就會影響老師在他們心里的位置，老師的位置低了，那老師的話還有什么震懾力，所以根本的影響就在這里。

負能量的影響多于正能量的影響。

所以視頻下架也情有可原，不過像鐘美美有這么表演天賦的女孩，她早晚會發(fā)光！

鐘美美之所以爆紅網絡，一方面源于其自身超高的表演天賦與能力，表情拿捏到位演技出眾，因此贏得網友們的關注，另一方面由于其模仿的對象為老師，傳遞了老師日常的一些負能量，引起了當地教育局的關注，隨后模仿視頻被刪除，當地教育局對此回應稱，希望引導孩子拍正能量作品。教育局的回應引起廣大網友們的熱議，模仿老師就不是拍正能量了嗎？

大部分網友認為，若是因為沒有傳播正能量而刪除視頻這個理由太站不住腳了，當下人們?yōu)樗蟹e極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事貼上“正能量”標簽。對于鐘美美的模仿老師的視頻，網友質疑：鐘美美不夠正能量嗎？數百萬網友因為鐘美美而開懷大笑，為其點贊留言，甚至有老師自己也轉了鐘美美的視頻，但從搞笑來說，小編也覺得一條視頻能帶給人們歡笑與快樂本就可以稱得上是正能量了，但鐘美美的模仿卻不盡然。

小編認為，下架視頻也是不得已而為之，模仿的視頻有斷章取義之嫌，作為大眾來說，過來人都有這樣的體會，學生時代，尤其在開始叛逆的青少年時期，要當時問起誰是“最煩的人”？想必大部分的同學都會回答是老師，因為我們想去捉泥鰍，老師不允許，我們想去洗澡，老師不允許，我們想玩，老師不允許，我們不想學習，老師不允許……，我們成績下滑，老師不顧情面劈頭蓋臉罵，我們作業(yè)沒做完，老師不讓放學，背不上課文，被罰抄無數遍，是的，這就是我們的老師，一個看似“討厭”、甚至常年對我們扮苦臉的人?？墒鞘聦嵳媸沁@樣的嗎？模仿中的主人翁鐘美美體會不到，在他的心里，老師確實如自己模仿的那般“不堪”，小編想說，但愿你早點長大。

不知道網友們有沒有這樣的感受，現在的老師真太難當了，絕大多數的子女都比較嬌貴，打不得，罵不得，更是說不得，無論是否存在“丑化”還是夸張，當教師被學生負面的模仿之后在網上紛傳，現在又是信息時代，無論做什么都會有人指指點點，加上網絡暴力盛行，無論是當事人還是老師這個群體，壓力之大可想而知，引起的社會負面影響也不得而知，所以刪除老師的負面模仿，讓老師安安心心回歸三尺講臺，小編覺得這是最恰當不過的選擇。

當然，模仿沒有錯鐘美美有模仿天賦應當支持和鼓勵，非要模仿老師，也可以從正面入手，多傳遞一些正能量，最后小編建議，我們吃瓜網友不要聽風就是雨，要做到不聽謠不傳謠，身處鬧市仍保初心，還有希望鐘美美無論是表演還是學習，不要受這件事情的影響，做好自己，再道一聲，老師不易！

到此，以上就是小編對于鐘美美哭訴父親家暴 的問題就介紹到這了，希望介紹關于鐘美美哭訴父親家暴 的1點解答對大家有用。