大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于鐘美美哭訴父親家暴 的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹鐘美美哭訴父親家暴 的解答，讓我們一起看看吧。

1. 羅翔和鐘美美上的什么節(jié)目？
2. 鐘美美下架了模仿老師的全部視頻，模仿老師真的錯(cuò)嗎？

羅翔和鐘美美上的什么節(jié)目？

羅翔在第九期《吐槽大會(huì)》出現(xiàn)。

《吐槽大會(huì)》是由騰訊視頻、上海笑果文化傳媒有限公司聯(lián)合出品的喜劇脫口秀節(jié)目，五季均由張紹剛主持，前四季每季各10期。節(jié)目背景：

《吐槽大會(huì)》脫胎于《美國(guó)喜劇中心吐槽大會(huì)》，在2003年由美國(guó)喜劇中心有線電視網(wǎng)絡(luò)推出，平均每年一場(chǎng)，每場(chǎng)100分鐘左右，采取的形式是先由一群吐槽嘉賓對(duì)主咖進(jìn)行吐槽，最后主咖上臺(tái)反擊。

《吐槽大會(huì)》的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)笑果文化脫胎于喜劇節(jié)目《今晚80后脫口秀》幕后團(tuán)隊(duì)，一貫以幽默犀利的風(fēng)格著稱，他們致力于美式喜劇脫口秀領(lǐng)域的開(kāi)拓 ?？v觀今年《脫口秀反跨年》的嘉賓陣容，既有李誕、王勉、呼蘭等脫口秀演員，也有楊冪、毛不易等演藝圈人士，更出人意料地出現(xiàn)了眼科醫(yī)生、刑法學(xué)教授羅翔、朱一旦、鐘美美等社會(huì)人物，共同構(gòu)成了節(jié)目的多元視角。而每位嘉賓在表達(dá)上，不僅用幽默與自嘲消解用戶的不開(kāi)心，還通過(guò)輸出正向力量給觀眾帶來(lái)積極向上的引導(dǎo)。

節(jié)目一方面是大眾年末解壓的窗口，通過(guò)嘉賓對(duì)自身以及生活的調(diào)侃，消解用戶不同層面的煩惱與焦慮。比如楊冪自嘲唱跳水平和發(fā)際線問(wèn)題，朱一旦重述合伙人離職后的網(wǎng)友評(píng)論“沒(méi)那味兒 朱一旦要?dú)в谝坏├病保宫F(xiàn)直面“短板”的勇氣。呼蘭、毛不易等將疫情期間無(wú)接觸取外賣、測(cè)溫、擠洗手液這些生活細(xì)節(jié)融入創(chuàng)作，共同的親身經(jīng)歷精準(zhǔn)引發(fā)用戶共鳴。

鐘美美下架了模仿老師的全部視頻，模仿老師真的錯(cuò)嗎？

鐘美美模仿老師本身并沒(méi)有錯(cuò)，但是他模仿的火了以后，造成的影響太大了，很容易給老師打上老師就是這樣子的“標(biāo)簽”。

鐘美美的模仿老師的視頻我也看了幾個(gè)，他的模仿能力確實(shí)是很強(qiáng)，可以說(shuō)是模仿得惟妙惟肖。但是真正讓他火的原因，我認(rèn)為是模仿的對(duì)象是老師。不信，您可以看他模仿的售貨員、志愿者，根本就沒(méi)有引起多大的關(guān)注。

本來(lái)有關(guān)老師的話題一直是社會(huì)上非常敏感的話題，鐘美美模仿老師，而且是老師不好的一面，很容易讓引起社會(huì)的關(guān)注，引起社會(huì)上的共鳴。

鐘美美模仿誰(shuí)是他的自由，模仿本身是沒(méi)有錯(cuò)的，但是，由此而產(chǎn)生的后果卻是很嚴(yán)重。

在教師隊(duì)伍里，模仿的老師事實(shí)上是存在的，這個(gè)沒(méi)有什么可隱瞞的，但是這并不能代表所有的教師都是這樣的。鐘美美火了，成為了公眾人物，他模仿老師的視頻社會(huì)影響力是很大的，很容易給老師打上尖酸刻薄、阿諛?lè)畛?、體罰學(xué)生、暗地里開(kāi)輔導(dǎo)班的標(biāo)簽，對(duì)教師的形象產(chǎn)生了很壞的影響。這才是真正的危害所在。

不管怎么說(shuō)吧，模仿老師，也是對(duì)老師的一種調(diào)侃，老師的形象蕩然無(wú)存，沒(méi)有尊嚴(yán)的老師怎么去教育、培養(yǎng)學(xué)生？

因?yàn)閭€(gè)別老師體罰學(xué)生，已經(jīng)把老師推在風(fēng)口浪尖，現(xiàn)在再加上一個(gè)模仿老師，老師還怎么去管學(xué)生？那以后只能是說(shuō)服教育了，只要是我教育了，學(xué)生聽(tīng)還是不聽(tīng)，那就是學(xué)生的問(wèn)題了，而不是老師的問(wèn)題了。我認(rèn)為，這是鐘美美模仿老師帶來(lái)的又一個(gè)危害。

總之，模仿老師真的沒(méi)錯(cuò)，但帶來(lái)的危害卻是很嚴(yán)重的。

觀看模仿老師的黑龍江鶴崗男孩鐘美美的視頻之后”，就會(huì)立即喜歡上這個(gè)才華橫溢的男孩。

但是鐘美美的視頻在互聯(lián)網(wǎng)上流行之后，他突然刪除了所有模仿老師的視頻，原因不明，他說(shuō)他遭到了“約談”，但沒(méi)有直接的證據(jù)支持，在聽(tīng)完他的解釋后，我發(fā)現(xiàn)他不僅會(huì)模仿老師，而且會(huì)模仿“場(chǎng)面話”。

鐘美美說(shuō)：“我不想再發(fā)表那些視頻了，我想改變表演風(fēng)格，但我不想再模仿老師了，他們很多人都看膩了。這是他刪掉視頻的原因嗎？

即使他要更改表演風(fēng)格，也不必刪除舊視頻，那是他辛辛苦苦創(chuàng)作出來(lái)的，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了說(shuō)“場(chǎng)景”，這顯然是出于某種只可意會(huì)的原因，所以他說(shuō)了一些“場(chǎng)面話”。

與鐘美美演藝天才相比，我更擔(dān)心他為什么年紀(jì)輕輕就會(huì)說(shuō)“場(chǎng)面話”，背后究竟發(fā)生了什么？

為什么不能將這些話放在桌面上來(lái)說(shuō)，其實(shí)大多數(shù)人都能猜到，因?yàn)殓娒烂滥７铝艘恍├蠋煵荒軘[在桌面上的言行舉止，特別是對(duì)學(xué)生的體罰的情節(jié)，這會(huì)讓很多人看了不舒服，因?yàn)檫@會(huì)損害老師的形象。

問(wèn)題是老師中是否存在鐘美美所模仿的言行，許多人說(shuō)不是鐘美美模仿的不像，損害了老師的形象，正因?yàn)殓娒烂滥７吕蠋熖?，這才損害老師的形象，這種說(shuō)法很有道理，如果模仿的不像，你大可說(shuō)他是胡編亂造，但是正因?yàn)樗７碌奶?，所以就不能說(shuō)是胡編亂造，因此也的確損害到老師的形象。

這里的重要問(wèn)題是誰(shuí)損害了老師的形象，如果某些老師的話語(yǔ)和行為被鐘美美的模仿，那么傷害這名教師形象的正是這位老師本人，而不是鐘美美。如果需要“約談”，也是“約談”這種老師，而不是一個(gè)童言無(wú)忌稚氣未脫的鐘美美。

現(xiàn)在有一個(gè)非常奇怪的現(xiàn)象。有些人可以做壞事，并在內(nèi)部受到批評(píng)，但卻不能公開(kāi)說(shuō)。說(shuō)話會(huì)有損形象，人們經(jīng)常用矛頭指向公開(kāi)說(shuō)出此事的人，如果內(nèi)部把門關(guān)上了，我想說(shuō)什么也可以，但是家丑不可外揚(yáng)，也不能公開(kāi)發(fā)表，否則，就會(huì)對(duì)你的動(dòng)機(jī)產(chǎn)生懷疑，因此，辦事的邏輯不是要解決問(wèn)題本身，而是要解決提出問(wèn)題的人。

其實(shí)大家已經(jīng)對(duì)這樣的事情見(jiàn)怪不怪，以至于都麻木不仁了，但是，當(dāng)這種辦事邏輯擴(kuò)展到鐘美美這樣的孩子時(shí)，就會(huì)令人擔(dān)心，人們說(shuō)童言無(wú)忌，而當(dāng)孩子說(shuō)話也有禁忌時(shí)，這是一個(gè)更大的問(wèn)題。鐘美美從小就主動(dòng)或者被動(dòng)的學(xué)到這種套路，將來(lái)長(zhǎng)大了怎么辦，就算演技再好又能如何？

到此，以上就是小編對(duì)于鐘美美哭訴父親家暴 的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于鐘美美哭訴父親家暴 的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。