大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于鐘美美哭訴父親家暴 的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹鐘美美哭訴父親家暴 的解答，讓我們一起看看吧。

1. 鐘美美這是什么問題，教育問題嗎？
2. 鐘美美事件為什么在自媒體上引起熱議，這會抹殺孩子的天性么？
3. 鐘美美小朋友的表演你覺得怎么樣？
4. “鐘美美”事件有網(wǎng)友說要提倡尊師重教而不是調(diào)侃老師你怎么看？

鐘美美這是什么問題，教育問題嗎？

不，是社會問題。

現(xiàn)在是一個人人爭當網(wǎng)紅的時代。

只要能紅，有的人圍著灶臺做大餐，有的人上山下河找題材，有的人深更半夜睡墳地。

鐘美美就是這個時代大潮的一個早產(chǎn)兒，幸運兒。

他的年紀，本來應該在學校好好讀書，享受歡樂。

沒想到，通過幾個短短的視頻，一夜爆紅線上線下，大江南北。

于是有贊賞，有欽羨，有非議。

這一切都很正常。

網(wǎng)絡(luò)本來就是公開的，世界本來就是透明的。

為成年人敞開的空間，只要沒有法律禁止，就沒有理由不對孩子開放。

成年人可以成為網(wǎng)紅，孩子為什么不能。

只是家長、學校要真正負起教育的責任，注意引導，不要癡迷。

畢竟他現(xiàn)在的主要任務不是錄視頻，而是學習。

也希望鐘美美能夠快樂成長，在一個更包容、更和諧的社會大環(huán)境中明確方向，找回自己。

其實，是孩子的無厘頭而已，本是小事一樁。但是被放在成年人的圈子里，焦點放大了，似乎成了問題。這些模仿也就如小時候調(diào)皮孩子，模仿班主任，常講的一句話，“走，到我辦公室去!"等之類的言行。

不，是社會問題。

現(xiàn)在是一個人人爭當網(wǎng)紅的時代。

只要能紅，有的人圍著灶臺做大餐，有的人上山下河找題材，有的人深更半夜睡墳地。

鐘美美就是這個時代大潮的一個早產(chǎn)兒，幸運兒。

他的年紀，本來應該在學校好好讀書，享受歡樂。

沒想到，通過幾個短短的視頻，一夜爆紅線上線下，大江南北。

于是有贊賞，有欽羨，有非議。

這一切都很正常。

網(wǎng)絡(luò)本來就是公開的，世界本來就是透明的。

為成年人敞開的空間，只要沒有法律禁止，就沒有理由不對孩子開放。

成年人可以成為網(wǎng)紅，孩子為什么不能。

只是家長、學校要真正負起教育的責任，注意引導，不要癡迷。

畢竟他現(xiàn)在的主要任務不是錄視頻，而是學習。

也希望鐘美美能夠快樂成長，在一個更包容、更和諧的社會大環(huán)境中明確方向，找回自己。

謝謝你的提問 歡迎關(guān)注我！

首先這個問題不能一概而論。一個人有問題往往都是綜合因素作用的結(jié)果，不是一個單方面的問題。

其次，鐘美美問題，與孩子自身好玩，好模仿的性格有一定關(guān)系，孩子畢竟是孩子，不要用成人的眼光去功利的看待。

網(wǎng)絡(luò)問題，如今我們不就進入了自媒體時代，各種自媒體平臺紛紛出現(xiàn)，從簡單的生活瑣事到又專業(yè)公司包裝的網(wǎng)紅，一個13歲的孩子要玩點兒新奇的東西，肯定從身邊事入手，那不就是他天天看見的老師和家長嗎？

鐘美美事件為什么在自媒體上引起熱議，這會抹殺孩子的天性么？

其實就是一個小孩子好奇模仿老師而已，這個孩子模仿得極其傳神，讓廣大網(wǎng)友在爆笑之余，也回憶起了自己的年少時光。甚至有網(wǎng)友評論，這就是小時候的噩夢。

小孩子本來就喜歡模仿，在生活點滴中觀察，這并不是什么壞事。就像大家小時候誰還沒有cospay過動畫片人物嗎？或者裹個床單模仿白娘子。

當然那時候網(wǎng)絡(luò)沒有這么發(fā)達，也不能有這種機會表現(xiàn)自己。

其實鐘美美的視頻不過是閑事娛樂，雖然很多網(wǎng)友說他丑化了老師，但是為什么他的視頻一出，大家瞬間回到了幼年時光呢？證明大家都有相同經(jīng)歷嘛。

為什么大家都害怕他的眼神呢？因為那個眼神似曾相識嘛。這并沒有什么不好，孩子能模仿到這么逼真，肯定是來源于生活，不是常有一句話是這樣說的嗎？”藝術(shù)來源于生活高于生活”，這也是一種藝術(shù)啊，模仿的藝術(shù)。

明星可以有“百變大咖秀”，甚至有“模仿秀”，平民百姓模仿一下生活，也是為了增添生活的樂趣嘛。

孩子是張白紙，有無限可能，而且鐘美美的模仿帶過大家歡樂，不必上綱上線，也不存在抹殺他的天分，真正的天賦異稟什么時候都可以大放光彩。

孩子沒錯。素質(zhì)教育不是提倡發(fā)展孩子的天性，特長嗎？模仿屬于表演一類，難免夸大夸張。只能說東北人太有才了。如果此類視頻沒有劇本，那就說明孩子有表演天分，可以直接進中戲，北影繼續(xù)深造。只怕被一些要抹黑教師的人當做工具！

鐘美美事件之所以會在自媒體上引起爭議，主要是它的作品引起了人們的共鳴，說明他演的老師惟妙惟肖，真實再現(xiàn)了當代老師的一些瑕疵，批判了極少數(shù)老師的一些壞毛病，仗著拿公家工資，就毫無顧忌，不拿教書當回事，有違師德，把教書當成了一種職業(yè)，跟上班一樣，學生學不學，學的好不好，好像跟他們沒什么關(guān)系，這種人不配當教師，更不配為學生授業(yè)解惑，有辱師德！之所以，鐘美美拍的老師視頻會上熱門，得到廣大國民的共鳴，說明像視頻中的這些老師是真實存在的，而且數(shù)量還不少，很多人都感同身受，都遇到過這樣的老師，，不然人們不會反響這么大！我認為當前，教育機構(gòu)應該計劃整改整改這種不正之風，多多宣傳，該批評教育的批評教育，該開除的開除，少了這種不正之風，教育事業(yè)才能重新步上正軌，教師的優(yōu)良傳統(tǒng)才能繼續(xù)傳承，而不是把教師當成一種職業(yè)或鐵飯碗而對學生置之不理毫無顧忌。

對于鐘美美，我覺得這不會抹殺孩子的天性，相反，這會激發(fā)孩子某一發(fā)面的天分，讓孩子更加優(yōu)秀。如果家長擔心會傷害或帶壞孩子，你可以讓孩子在你的監(jiān)督下進行，這樣既可以讓孩子的天分充分發(fā)揮，讓孩子的潛能得到充分開發(fā)，也能讓孩子在健康的環(huán)境中健康成長！

如果你覺得我回答的不錯，請關(guān)注我，謝謝！

大家好，我是歷史領(lǐng)域創(chuàng)作者，很高興能回到這個問題。

正所謂“人怕出名豬怕壯”，人一出名，這褒貶之聲自然就多了起來。

這什么說被約談，視頻下架，還有學校老師去溝通，正確引導孩子，去拍些正能量的視頻。

無論這是否是空穴來風，反正是無風不起浪，多多少少還是會有的。

我想說的是這些視頻拍的難道不算是正能量的視頻嘛？不僅引起了大家的共鳴，還給大家?guī)砹藲g樂。

他模仿老師講課程上的言行舉止，這沒有什么錯誤之處吧？

換言之，如果他模仿的是某些老師娓娓動聽的講課神態(tài)，學習老師的聲音和神情給大家講知識，想必這些人就不會說這些視頻的不好了吧？

可是他偏偏沒有模仿老師上課，模仿的卻是老師接電話，生氣，教訓學生等等，這是為什么。因為老師講課很無聊啊，沒啥好模仿的。

如果老師上課聲情并茂，孩子們都聽的津津有味，他們又怎會拍這些東西？想必模仿都是各個老師娓娓動聽講課的神態(tài)吧。

孩子所處的環(huán)境就是兩個，一個家庭，一個學校。他們的所看所思所仿，都是從大人身上學到的。教了個1+1，卻想著他們能做出乘法計算。這不是滑天下之大稽嘛？

孟母三遷，孟子先是學人哭喪，后是學集市的商販叫賣?？墒敲夏覆]有打罵孟子，因為他深知環(huán)境對人的影響，最后搬到了學堂附近。

批評孩子之前，先看看他模仿的對象，看看是不是應該先批評孩子模仿的對象，然后再正確的引導孩子！

孩子模仿老師在上課，用了喜劇的方式，細想想說話的內(nèi)容，老師并沒有錯，學習是孩子們自己的事，老師督促給孩子講道理，告知他們未來面對社會的壓力，都沒有不妥，并且孩子表演是夸張的高于生活的，大家看他模仿的他媽媽不一樣是生動的么

鐘美美小朋友的表演你覺得怎么樣？

還算可以了，其表演基本上展現(xiàn)了角色的特性和靈魂。但是畢竟是沒有經(jīng)過專業(yè)訓練，沒有呈現(xiàn)出層次感，缺少靈動性，與專業(yè)的演員相比，肯定是差距很大的。你會發(fā)現(xiàn)這樣的表演，不是完全的直擊心靈，沒有被主動打動的內(nèi)涵，過幾天就看膩了，甚至于不會出現(xiàn)被人牢牢深埋心里，時常可以拿來回味的那種作品。

所以，總歸來說，鐘美美還年輕，要走的踏實路還需細細培養(yǎng)，其志向與天賦，是他成就的最好基石，只要不受各種冷熱輿論所影響，堅信自己的選擇，一往直前，前途必定不可限量。

愿所有人，善待祖國的花朵，善待年輕人，善待有才能的人，使其在和諧美好的環(huán)境里茁壯成長。

“鐘美美”事件有網(wǎng)友說要提倡尊師重教而不是調(diào)侃老師你怎么看？

在抖音上看到了鐘美美模仿老師的視頻，覺得挺有意思，他有很好的表演天賦，并且吐詞清楚，是個非常可愛的孩子。從他的模仿中，我也看到了一個認真負責的好老師的形象，這位老師對班級十分負責任，大小事情都管著，從學習到吃辣條，操的是一個媽媽的心。這位老師和孩子們相處很很好，沒有一點疏離感。從鐘美美的年齡來看，他所處的班級都是正在成長的小孩子，正是調(diào)皮搗蛋的年齡，我作為一個母親，雖然不是老師，我也是這樣跟這個年齡階段的孩子講話的，我很理解老師。這個年齡階段的孩子，說懂事，又什么都不懂，控制能力差，調(diào)皮搗蛋，又沒有生活經(jīng)驗，需要人看護和管理。老師這樣說話也是因為她和學生走得近，彼此了解，彼此信任。我相信，當學生們多年以后回憶起這位事無巨細都管到的老師來，回憶里一定充滿了愛。同時，我也想勸一句認為視頻不妥而生氣的老師，你的學生很有表演天賦，你也要繼續(xù)這樣，把你的老師當下去，我看到的你，就是一個操碎了心的好老師。老師，祝你身體健康，相信你教出來的孩子一定性格開朗，能與人坦誠相見。老師辛苦了，謝謝你。

教育需要包容，卻不容褻瀆——鐘美美丑化教師理當下架

近來，一個名叫“鐘美美”的初一男孩，成了網(wǎng)紅——因為模仿數(shù)學老師，一夜爆紅，收獲了30多萬粉絲，實現(xiàn)了很多人一輩子都難以完成的逆襲。

但隨后，鐘美美的模仿視頻，大量下架。據(jù)新京報報道：當?shù)亟逃只貞?，承認學校與鐘美美接觸，表示是希望從正面引導孩子，去拍一些正能量作品。

確實，這個10來歲的男孩，具有非常強的表演能力和模仿天賦，稱之為“影帝”，似乎也并不過分。

并且，鐘美美所模仿的那些場景，確確實實時時刻刻都在教室里上演，雖然，不可能像他所模仿的那么夸張。以至于不少的網(wǎng)友評論說“仿佛看到了自己老師的影子”！

如果說這是藝術(shù)，那么，藝術(shù)的夸張，不僅僅是為了讓人發(fā)笑，很多時候，夸張所起到的作用，是諷刺，是揭露，其作用是引發(fā)思考，進而讓人改變。

所以，作為教師，我們需要從一個孩子的眼中，去反思自己的教育行為。

這應該是這些視頻的正面作用。

但換一個角度，作為鐘美美的老師，又當做何感受？難道，就像鐘美美所模仿的那樣？雖然，鐘美美反復聲稱：視頻中談到的人名都是虛擬人物，雖然模仿但并沒有丑化老師，因為（模仿的角色）并不是現(xiàn)實中存在的老師，只是臨場發(fā)揮。

但從傳播學的角度而言，觀看視頻的人，又會做出什么樣的判斷？可以肯定地說，很多人都會認為，這就是老師特別是鐘美美的真實形象，中新網(wǎng)發(fā)布評論員文章《容下“影帝鐘美美”，更能體現(xiàn)教育包容》不是也說：

但沒人能夠否認，這些內(nèi)容不是個別老師形象的真實投射。

所以，他的模仿，雖然并不指涉某一名具體老師，上綱上線就也確實沒有必要，但惡搞丑化教師，卻不應該如此存在！

或許有人認為，不管“鐘美美”的視頻有沒有諷刺老師的成分在，他的這種創(chuàng)作，都應該得到包容。這是我們的期許，也是包容性教育下的應然狀況。

確實，教育需要包容，但包容的教育，指向的是對不同性格特點、不同學習狀況的學生的包容。就像蘇霍姆林斯基所說“要像對待荷 葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護學生幼小的心靈.晶瑩透 亮的露珠是可愛的, 卻又是十分脆弱的, 一不小露珠滾落，就會消失，不復存在。”

但對于種種惡搞和丑化的包容，這不是豁達，而是自虐——試想，當西方某些人惡搞丑化中國人，比如，當年的DG惡搞中國人，不是讓大家義憤填膺嗎？

怎么到了教師身上，就變成了不寬容？

我們一貫反對雙標，為什么我們有不少的人，有那么喜歡采用雙標？

再說了，過度的包容，難道不是縱容？

誠然，現(xiàn)在的老師，還存在這樣那樣的問題；我們的教育，也有這樣那樣的缺陷。但將所有的問題，歸結(jié)到教師身上，這本身就是思維邏輯有問題的表現(xiàn)！

總之，教育需要包容，但教師的尊嚴不容褻瀆。作為教育人，我們要從這些視頻中，反思自己的教育行為，畢竟，某些表情，某些動作，在孩子的眼中，可能會變成“狼外婆”一樣的可惡嘴臉。

而作為社會，對于教師，還是應該多一些理解和尊重，當我們的傳道授業(yè)解惑者，可以被作為茶余飯后的談資，任意戲謔的時候，我們的教育，也就走到了衰敗的邊沿！

對不起?。]有關(guān)注我的人，我在不會給你們回答了！人要懂得什么叫禮貌？你又不懂得什么叫禮貌，我給你回答？你看的懂嗎？不懂得尊重人的人，和沒有禮貌的人，以后我統(tǒng)統(tǒng)都不回答了！我沒有這個義務？

最近，小戲精“鐘美美”已經(jīng)吸引了很多人的眼球，他的抖音號“烏拉旮旯?鐘美美”的粉絲數(shù)也已經(jīng)飆升至30多萬。小戲精的演技是沒得說的，但他模仿的對象卻是教師這樣敏感的群體，因而引發(fā)了不少的爭議。

不過最近，相關(guān)的多方都對此事表達了態(tài)度，真經(jīng)認為，這一現(xiàn)象，已經(jīng)有了比較明確的導向。

一是學校的態(tài)度。學校已經(jīng)找鐘美美談話了，但并沒有做處分，甚至是批評，而是鼓勵孩子多發(fā)一些正面的東西，傳遞更多正能量。畢竟，鐘美美發(fā)的老師、售票員幾乎都有同樣的特點：冷漠、態(tài)度差。偶爾發(fā)兩個大家還覺得幽默，發(fā)多了幾天讓人對整個群體產(chǎn)生不好的印象。

此外，鐘美美的班主任也并不是一位女老師，而是一位中年男士，班主任表示，老師們更擔心鐘美美熱度太高，會對其心態(tài)產(chǎn)生影響。

二是教育局的態(tài)度。教育局的工作人員也表示，表演是鐘美美的愛好，學校和社會都沒有必要去打擊孩子的興趣。因此，教育局的態(tài)度是不鼓勵，也不制止。

三是鐘美美父母的態(tài)度。昨天，鐘美美的母親也發(fā)聲了，表示關(guān)于老師的視頻是她建議刪除的，將來她也會對鐘美美發(fā)的視頻做一個審核。不過，對于孩子拍視頻的行為，她并不反對，認為只要不影響學習，孩子怎么折騰都行。而且，鐘美美的這些表演，也都是即興的，十幾分鐘就錄完了，也并沒有耽誤學習時間。

從各方的態(tài)度看出，鐘美美模仿老師的視頻，雖然有調(diào)侃老師的嫌疑，但并沒有引發(fā)教師群體的強烈反感，沒有必要上綱上線說不尊重老師。不過，這種模仿終究算不上是正能量，對一名學生來說，并不值得鼓勵的。

此外，也正如鐘美美母親所說，把做視頻當作愛好可以，但不要在這上面寄托太多希望，現(xiàn)在雖然很火，但可能很快就會被人們遺忘。孩子一定要有一顆平常心。

到此，以上就是小編對于鐘美美哭訴父親家暴 的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于鐘美美哭訴父親家暴 的4點解答對大家有用。