大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于鐘美美哭訴父親家暴 的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹鐘美美哭訴父親家暴 的解答，讓我們一起看看吧。

1. “鐘美美”模仿老師，你認(rèn)為他是在丑化，還是只是一種藝術(shù)創(chuàng)造？

“鐘美美”模仿老師，你認(rèn)為他是在丑化，還是只是一種藝術(shù)創(chuàng)造？

是一種藝術(shù)創(chuàng)造

她的視頻就像是冷軍的一幅畫，

有很強(qiáng)超現(xiàn)實(shí)主義寫真的味道。

同時(shí)又有很強(qiáng)的諷刺的味道。

先說作品的諷刺意味，高明的諷刺直抵人心。說實(shí)話，我好像很久沒見過這么好的諷刺意味的藝術(shù)作品了。沒見過有哪一幅好的繪畫或者音樂作品攜帶高超諷刺的味道。這似乎讓我想起了《我不是藥神》這部電影的風(fēng)格。

鐘美美視頻諷刺的高明之處在于不露痕跡。一般像話劇，小品的諷刺表達(dá)都很直接，直奔嘲諷的主題。而鐘美美的作品毫無嘲諷的有行痕跡。讓觀眾自己去思考作品的深意，而這一點(diǎn)幾乎是最高明藝術(shù)品才有的品質(zhì)。

另外說說可貴的爭(zhēng)議性。

先不論老師的美與丑，僅僅高度還原老師在課堂上的狀態(tài)本身就是很值得推崇和贊賞的事兒，這本身就是一種藝術(shù)創(chuàng)造。

如果鐘美美模仿了一個(gè)特別和藹可親的老師形象，非常高度的還原，惟妙惟肖，我相信也是可以引起大家共鳴，引發(fā)觀者的思考的。

鐘美美視頻有很強(qiáng)爭(zhēng)議性，就像其它藝術(shù)類別一樣，丑也可以引起大家的共鳴，尤其是有爭(zhēng)議的丑。鐘美美視頻的表達(dá)不僅包含丑的爭(zhēng)議，而且有更深層次教育的爭(zhēng)議，這是一個(gè)特別廣泛的話題，許多家長(zhǎng)早已暗自嘆氣，又或者怒目圓睜了。不好直接表達(dá)和宣泄意見的爭(zhēng)議性話題可以更加引起觀眾的共鳴共感。極具爭(zhēng)議的藝術(shù)創(chuàng)作其實(shí)是很難得的，鐘美美的模仿恰恰具備很強(qiáng)的爭(zhēng)議話題。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代里，如此高度爭(zhēng)議的話題，幾乎必然的引起廣泛的傳播和更火熱的爭(zhēng)議。

我的結(jié)論是：

是的

鐘美美的視頻是一件藝術(shù)品！

“鐘美美”模仿老師，沒有丑化女老師，因?yàn)檫@的的確確是女老師上課時(shí)的部分動(dòng)作。

但他也沒有藝術(shù)創(chuàng)造，因?yàn)樗皇菃渭兊哪７?，沒有任何藝術(shù)加工。

所以我認(rèn)為鐘美美的模仿像是一面鏡子，它能夠讓人們看清楚教師在工作中的一些陋習(xí)和不恰當(dāng)?shù)呐e止。

作為一名13歲的初二學(xué)生，鐘美美從小并沒有刻意的去學(xué)過模仿秀。他能夠?qū)⑴蠋煹膭?dòng)作模仿的惟妙惟肖，除了它獨(dú)有的表演天賦外，恐怕和女老師自身的行為、形象也是有很大關(guān)系的。因?yàn)橐粋€(gè)人只有對(duì)一件事情足夠清楚了解，才能夠模仿出如此絕妙的作品，不然是不可能在神態(tài)、動(dòng)作和細(xì)節(jié)上把握得如此精準(zhǔn)。

所以由此可見，女老師在平時(shí)的教學(xué)中的確存在著一些不好的行為。為人師表，不僅有教書育人的責(zé)任，還應(yīng)時(shí)刻注意自己的形象，給自己的學(xué)生起一個(gè)表率作用。

不過，鐘美美只發(fā)了幾段視頻，我們只看到他模仿女老師的幾個(gè)片段。由此來評(píng)價(jià)女老師的話，難免有斷章取義、以偏概全之嫌。換句話說就是，可能大部分時(shí)間這位女教師都是以身作則、行端表正的，只不過有些教學(xué)陋習(xí)，在偶爾之間不自覺的表現(xiàn)出來，而這恰好被鐘美美認(rèn)為新奇，模仿去了。

所以對(duì)于這位女教師，我們也不應(yīng)該過多的苛責(zé)和批評(píng)。畢竟人非圣賢，都會(huì)有一些小毛病的，人民教師也不例外！

所以對(duì)于“鐘美美模仿老師”，談不上丑化，也沒有什么藝術(shù)創(chuàng)造。它更多的像是一面鏡子，讓我們反思自己、三省吾身。

【文/若木 圖/網(wǎng)絡(luò)】

就像小時(shí)候過家家一樣，誰會(huì)認(rèn)為這是大逆不道的丑化，每次一看“鐘美美”的視頻，看開始瑟瑟發(fā)抖，因?yàn)檎媸巧襁€原上學(xué)的情景。

藝術(shù)來源于生活高于生活，哪一部電視劇、電影沒有夸張的成分呢？

“鐘美美”之所以模仿得像，讓廣大網(wǎng)友有共鳴，是因?yàn)樗拇_模仿到了精髓，網(wǎng)友直呼，這就是幼年時(shí)的翻版。

就像演電視劇一般，不能全是正面人物吧，總有些看起來很可惡的人，但是這些人又未必是壞人。

一個(gè)孩子能在生活中找到切入點(diǎn)，而且模仿得惟妙惟肖，為什么要去抹殺這個(gè)天分呢？

過度解讀一個(gè)孩子的表演，真心覺得沒有意義，而且他的視頻也正好反映了現(xiàn)在某些老師的態(tài)度，有者改之無則加勉嘛，承認(rèn)一下自己的錯(cuò)誤有什么問題呢？

一個(gè)做教育的人，都不能直面自己的問題，還怎么去教書育人。再說鐘美美的視頻也不算“丑化”，最多是一創(chuàng)造，為了視頻效果，可能還有所夸張。

該反思的是大人們，為什么要抹殺孩子的天分，還弄得上綱上線。

鐘美美這小孩模仿老師，簡(jiǎn)直到了神化的程度，實(shí)際上可以看出，他模仿生活的能力，他觀察細(xì)節(jié)的細(xì)微和他傳達(dá)表情的豐富。

表演天賦本身就是從小形成的，鐘美美就具有這樣的表演天賦，其實(shí)，我們應(yīng)該寬容的去看他的模仿，不要對(duì)號(hào)入座，不要畫地為牢，不要粗暴地抹殺小孩的模仿表演，不要去阻斷他的成長(zhǎng)之路。

更不要去約談，這種約談使我想起了武漢對(duì)幾位醫(yī)生的約談，看似文雅卻充滿殺機(jī)。

我們的社會(huì)應(yīng)該學(xué)會(huì)更寬容地對(duì)待有才華的青年，不要吹毛求疵，不要在雞蛋里挑骨頭，以所謂正義的名義，去追討一切追求個(gè)性發(fā)展的有為青年。

他的表演非常純正，而且也不失正能量，其中，微妙的地方就是老師的態(tài)度表情，語氣特點(diǎn)，舉手揚(yáng)頭的細(xì)節(jié)。其實(shí)，這有什么呀，每一個(gè)人都會(huì)有小脾氣，老師也是人，不是圣賢，表現(xiàn)出來有什么不好？

希望鐘美美的老師和班主任，以及學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，給鐘美美更寬容的表現(xiàn)空間，不要一棍子打死，從他的天賦看，他有望成為一位很有前途的表演天才，可能今后他就是你們學(xué)校的光榮一員，你們會(huì)為曾經(jīng)擁有他而感到自豪。

包容鐘美美，也可以看出你們心胸的博大。

模仿的渾然天成！讓人拍案叫絕！也算是種可愛的冷幽默吧，能引起大家的共鳴，找到似曾相識(shí)的感覺，這本身就是一種別樣的精彩！任何精品都是來源于生活，而高于生活，他不是模仿，他是在用自己的視角表達(dá)生活的豐富多彩！我為他點(diǎn)贊！

到此，以上就是小編對(duì)于鐘美美哭訴父親家暴 的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于鐘美美哭訴父親家暴 的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。