大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于手機交作業(yè)被騙22萬的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹手機交作業(yè)被騙22萬的解答，讓我們一起看看吧。

1. 作業(yè)答案要手機號怎么付費？
2. 高中學(xué)生用手機做作業(yè)好不好？
3. 讓小學(xué)生使用手機APP做作業(yè)是大勢所趨還是弊大于利？你支持嗎？

作業(yè)答案要手機號怎么付費？

作業(yè)答案要手機號，需要付費的話，肯定是從手機話費里面扣的。怎么個平臺一一要收費的話？

輸入手機號客戶費肯定是優(yōu)先從手機的余額里面扣，如果余額不夠的話，他是不會把檔案提給你的，所以說你要保證魚余額充足才能夠得到作業(yè)的答案

高中學(xué)生用手機做作業(yè)好不好？

做作業(yè)不能完全依賴手機，過度使用，使得其完全喪失自身獨立思考的能力，不利于學(xué)生的智力發(fā)展，而且對手機產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴，淪為不會思考的物品，可適度使用手機互聯(lián)網(wǎng)幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)。但是不能完全依賴手機做作業(yè)，適度輔助最合適。

讓小學(xué)生使用手機APP做作業(yè)是大勢所趨還是弊大于利？你支持嗎？

讓小學(xué)生在手機上做作業(yè)，這樣的教育氛圍是最可怕的！最悲哀的！最喪天良的教育。孩子忘了書本，忘了筆墨，忘了作業(yè)本，忘了學(xué)習(xí)的根本！將來會被耽誤了的！孩子的智商，心態(tài)，視野，性格將會被擾亂而變得麻木！不信，等著看吧。道理很多，但是人微言輕，只有這樣的說幾句了。

小學(xué)生用手機寫作業(yè)，作為家長我剛開始挺排斥的，平時就害怕他碰手機，好不容易控制住了，老師又布置作業(yè)。有時候家長回來晚，孩子沒手機就沒法完成作業(yè)，因此還特意給他配了個手機。現(xiàn)在好了，只要爸媽沒下班，孩子就有了更多接觸手機的時間了，看似在寫作業(yè)，其實在玩各種游戲，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他手機多了很多游戲軟件，刪也刪不完。最近發(fā)現(xiàn)他上廁所拿著一本書，剛開始還覺得這孩子挺用功，無意中看見，書里夾著手機，真是防不勝防呀。也不是一點好處沒有，他現(xiàn)在手機玩的比我們家誰都好，各種問題也都能解決。比如自查不會的字，詞。有時候遇到聽寫，我們都不在家，他自己錄音自己聽寫，這些東西也沒有人教，自己就會了。孩子還是很有潛力的。但是關(guān)于控制手機，還是家長多監(jiān)督，畢竟孩子是自己的，你對他多用心，他也就會多體諒你。

用手機App做作業(yè)，我所了解的有兩種：

一種是App上本身有針對特定年級，知識點的訓(xùn)練。孩子可以在手機，Ipad，甚至PC上做，做完App上有自己批閱的功能。有的還有錯題解析。

另外一種，**搜題。小朋友把自己的不會的題（卷子）拍張照，App會結(jié)合自己數(shù)據(jù)庫的信息，分享答案。

對于第一種，我能接受但不提倡，個人更偏好在傳統(tǒng)紙質(zhì)的卷子上答題。

原因有以下兩點：

1.用眼衛(wèi)生。

我自己在做論文的兩年里，因為一直要看電子文獻(xiàn)，后來就到了，一起床就必須靠戴上眼鏡才能看清東西的地步。對于小孩子的視力保護，能不用電子產(chǎn)品就不用電子產(chǎn)品。這就是我的原則。

2. 對于試卷整體把握和標(biāo)注回顧的問題。

在紙質(zhì)的卷子上，自己原來的解題思路，步驟，錯誤點是什么，只要孩子不擦掉，字跡保存一年可定是沒有問題的。老師（家長）批閱后，訂正在原題的旁邊，是什么問題就一目了然。便于記憶的喚醒，也便于一系列系列卷子的整理和錯題整理。

像我就會把孩子的紙質(zhì)卷子從一個學(xué)習(xí)的開始，到期中，到期末按順序疊訂整理。什么時間上的什么知識點，在哪個階段沒有掌握。同樣的類型的題目錯了幾次，一看便知。但是App上做卷子，除非App上設(shè)有非常強大的統(tǒng)計功能，把你做的歷次的錯題，錯點能夠提煉出來，不然這個步驟還是得要靠人工。

一般孩子自己做題的顏色，老師批閱的顏色，和后期訂正的顏色，老師都會要求孩子們分色，所以整張卷子一掃，是概念題錯的多，還是計算題錯的多，抑或是額外的思考題不會。從題目在卷面的整體布局上，就能窺探出來。但電子屏幕顯示的智能設(shè)計上，現(xiàn)在似乎還欠缺這點。

對于第二種搜題獲取答案?；蛟S有些人覺得是很好的功能，如果家里是老人帶孩子，或者爸爸媽媽自己也不會的題目，那么孩子拍照搜一下，就能得到答案建議，似乎很方便。但是我本人非常的不支持。

孩子暑假剛回國那會兒，為了能幫助她適應(yīng)國內(nèi)數(shù)學(xué)的解題思路和節(jié)奏，我?guī)退埩艘粋€數(shù)學(xué)的補習(xí)老師。后來不知道為什么，孩子回來就透露說，老師上課的時候用的一個搜題軟件很好用的。你不懂，拍一下，就能出答案了。

之后孩子也要求我下載一個，數(shù)學(xué)倒是不怎么用。語文她總想用。因為很多題型她不了解出題的用意，對于“作者想表達(dá)的深層含義”這類題，她完全沒有方向。

一旦孩子用習(xí)慣了這類APP，就失去了自我思考的能力，整份作業(yè)解題的節(jié)奏和整體性也被打亂了。

起初，孩子用著是很好的。碰到真的不會的，她就去搜一下。但是后來就不對了。有些題不是真的難，而是需要孩子花時間把段落的結(jié)構(gòu)關(guān)系看明白，把句子的前后邏輯讀通，以及訓(xùn)練理解問題回原文找答案的訓(xùn)練。孩子就會泛懶，或者變得不再努力去讀題，理解題目的用意。也不能快速的回原文去理解題目。

孩子做題的模式也變了。

碰到需要思考的，吃不準(zhǔn)的題就想依賴APP，得不到答案，大腦就沒法愉快地進入下一題的解答。可是考試的時候是不可能用APP的，考試時間也是有限的。平時不能按照成規(guī)的方式做題，考試就會出很大的狀況。關(guān)鍵是，不是所有提供的答案都一定是正確的，因為答案庫是建立在他人的分享上的。有些不是一模一樣的原題，有些答案跟后來老師批閱后給出的答案也不一致。

所以我很果斷地刪了所有的搜題APP。跟孩子協(xié)商好，碰到有點難的題目，先把題目仔細(xì)的讀兩遍，看看有什么啟發(fā)。抓住問題的主謂賓，探索答題技巧。如果題目實在難，選擇先跳過，接著完成其他的題目。直到剩余的題目全部答完了，我們一起來探討，不會做的題目對于她來說是什么性質(zhì)的問題。有些是題型沒有經(jīng)歷過，無從作答。有些是沒有抓住問題的題眼，所以即使回到原文，不知道在哪里找。一起探討答題技巧和熟悉題型。對于我們作為家長也不確定的，不會的題目，我選擇讓她把問題帶到學(xué)校去問老師。

考題往往就是學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，如果有孩子沒有掌握或者掌握不熟練，老師其實是有義務(wù)要跟孩子講解的。而且也只有老師的講解更能讓孩子明白，出題的目的和考點在哪里。

所以綜上兩點，本人不建議孩子使用APP做題。對于搜題得到答案這種軟件更是盡量不要去使用。

孩子用手機查英文單詞或者成語的確要比用詞典快，但是用詞典的記憶深刻，親測有效。而且搜題啥的，自己動腦子，或者問老師問同學(xué)就行了。孩子如果一有不會的題就查，的確很方便，但是會有依賴。

到此，以上就是小編對于手機交作業(yè)被騙22萬的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于手機交作業(yè)被騙22萬的3點解答對大家有用。