大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于不得給家長布置作業(yè)的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹不得給家長布置作業(yè)的解答，讓我們一起看看吧。

教育部有文件規(guī)定，嚴(yán)禁布置家長完成的作業(yè)，家長還需要再學(xué)習(xí)嗎？

教育管理部門，一向是頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳。

孩子是你家的孩子，不是老師的孩子，老師教學(xué)是工作，他在完成教學(xué)工作后，沒有義務(wù)替任何一個(gè)孩子額外操心。

誰需要為孩子額外操心？當(dāng)然是你，孩子是你的，你是家長。其實(shí)，你的操心，根本不是額外，因?yàn)楹⒆拥乃惺虑?，你都有操心的義務(wù)。家長增負(fù)，這個(gè)冠冕堂皇的說法，是誰提出來的？

到現(xiàn)在，家里兩個(gè)孩子，有一些課外的作業(yè)，都不是學(xué)校，而是教育部門或者其他部門，為了完成他們的業(yè)績，強(qiáng)加給孩子們的，這個(gè)網(wǎng)站投票，那個(gè)APP學(xué)習(xí)之類的，都不是孩子們應(yīng)該完成的任務(wù)?？墒牵瑢W(xué)校無奈，老師無奈，家長也無奈。

老師在家長群里，希望家長們幫助孩子完成這些，你當(dāng)然可以不完成，因?yàn)槭苡绊懙氖菍W(xué)校，是班級，不一定是你的孩子，但是你有什么理由不配合老師的工作？你希望老師把你孩子在校的寶貴時(shí)間，用來完成這些亂七八糟無意義的事情嗎？

你當(dāng)然不希望，所以，你少玩兒一會兒手機(jī)，或者，只是換一種方式玩兒手機(jī)，順便完成這些任務(wù)，皆大歡喜了。

永遠(yuǎn)牢記，孩子是你自己的孩子，任何與老師有效配合的家長及其孩子，都獲得了回報(bào)。

所有規(guī)定，都是針對那些濫人家長的，他們貪得無厭，又不想付出任何，有一點(diǎn)點(diǎn)的事情就抱怨個(gè)不停，公開叫板，網(wǎng)上惹事，弄的老師和學(xué)校雞飛狗跳，又無可奈何。你受這樣家長的影響，除非你已經(jīng)決定，對自己的孩子順其自然，直至哪里算哪里，否則，你還是認(rèn)真配合老師和學(xué)校，引導(dǎo)孩子走向坦途吧。

如果一定要改變一些什么，那些孩子放學(xué)，家長馬上接過書包的作法，我倒是認(rèn)為應(yīng)該改變一下了。

關(guān)注行學(xué)組，給你不一樣的觀點(diǎn)。

南昌市發(fā)布新規(guī)，學(xué)校不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)？

家長不是學(xué)生，學(xué)校不應(yīng)向家長布置作業(yè)，而應(yīng)直接向?qū)W生布置作業(yè)。批改作業(yè)是老師完成教學(xué)環(huán)節(jié)必經(jīng)的一個(gè)步驟，家長不是老師，沒有批政作業(yè)的責(zé)任。南昌有關(guān)部門的要求完全正確，對搞好教學(xué)和搞好家校關(guān)系大有好處。

各科老師及班主任是否有權(quán)在家長群布置作業(yè)？

各科老師是否可以在家長群布置作業(yè)！

這樣的行為自從微信軟件出來以后，很多老師喜歡這樣布置作業(yè)。原來老師布置作業(yè)多數(shù)寫在黑板上讓學(xué)生抄下來，數(shù)學(xué)還好，特別是語文，老師要寫好久。

回來老師直接把書上的題目用手機(jī)拍下來直接發(fā)微信群里，放學(xué)后學(xué)生到家拿著家長的手機(jī)一個(gè)一個(gè)抄，這樣有很多問題，比如父母在外務(wù)工，爺爺奶奶不會用智能機(jī)，這些問題很容易導(dǎo)致不必要的麻煩。

國家最近出臺了規(guī)定，不允許任何人以任何理由留作業(yè)在手機(jī)上，這樣的規(guī)定十分好，但是監(jiān)管不力，還有很多老師我行我素在手機(jī)上留作業(yè)。

希望教育部門認(rèn)真嚴(yán)肅的對待這個(gè)問題，做到真正的給學(xué)生減負(fù)給家長減負(fù)。

作為老師，我想就這個(gè)問題談五點(diǎn)看法:

一、老師肯定有布置作業(yè)的權(quán)力，這是不容置疑的，古今中外概莫能外，家長如果連這個(gè)都不承認(rèn)，那就是耍無賴了。

二、老師可以不在家長群里布置作業(yè)，但這有個(gè)前提:每個(gè)孩子都能準(zhǔn)確、完整地記下老師在課堂上口頭布置的作業(yè)，否則的話，怎么完成作業(yè)？

三、質(zhì)疑老師有沒有權(quán)力布置作業(yè)、能不能在群里布置作業(yè)的家長，應(yīng)該認(rèn)真反思一下:自己平時(shí)對孩子的家庭作業(yè)有沒有盡到督促、檢查的責(zé)任，自家孩子每天的作業(yè)是不是都保質(zhì)保量地完成了。如果家長對自家孩子都沒有盡到(或完全盡到)應(yīng)盡的責(zé)任，那么，這樣的質(zhì)疑和指責(zé)就是對別的孩子和家長的不負(fù)責(zé)任。

四、老師在家長群里布置作業(yè)，是面向全體學(xué)生的，并無針對哪個(gè)特殊孩子的意思。

五、對于老師布置在群里的作業(yè)，家長也有權(quán)選擇無視。

個(gè)人感覺可以，但是最好是先在班里給自己的學(xué)生布置一遍，發(fā)在群里，主要目的是讓家長了解作業(yè)情況，方便監(jiān)督自己的孩子。

但是話說回來，現(xiàn)在小學(xué)一二年級已經(jīng)不讓布置作業(yè)了，而且其他年級對于作業(yè)量也有很嚴(yán)格的要求，所以老師發(fā)作業(yè)的話，還是得先看看是否合法，不然萬一截個(gè)圖，麻煩就大了。

在家校聯(lián)系這一塊，微信作為一種社交軟件給大家?guī)砹撕芏喾奖氵@無可厚非，但是為什么很多老師用微信也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的呢，這根結(jié)還是教育中的問題，你有一點(diǎn)沒做被沒截了圖就黑了，所以很多時(shí)候?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常教育老師，在微信群，一定要慎言，除了通知，最好不要有額外的交流，一般情況也不用回……真正需要的話，家長會打電話。

這是個(gè)重復(fù)過很多次的問題了，好像還沒討論出結(jié)論。那就再參與一次。

首先，作業(yè)是學(xué)習(xí)過程的重要組成部分。沒有課后練習(xí)，所學(xué)的內(nèi)容就得不到鞏固。

其次，作業(yè)量要適當(dāng)，不能以鞏固學(xué)習(xí)效果為目的，布置過多的作業(yè)。否則就會失去留作業(yè)的意義。

第三，一二年級不留書面作業(yè)，或者禁止布置家庭作業(yè)的辦法都有點(diǎn)矯枉過正、過于極端。

第四，老師在群里發(fā)布作業(yè)不應(yīng)看作是布置作業(yè)。低年級孩子記不下來老師說的內(nèi)容。確實(shí)說有的老師很懶，布置作業(yè)就是練習(xí)冊幾頁到幾頁?；蛘哂械目谱鳂I(yè)項(xiàng)目很多如語文。這些內(nèi)容在群里發(fā)一下便于家長了解，沒壞處。這不是“權(quán)”的問題，而是老師的責(zé)任心問題。在群里互通信息是正常行為。

第五，孩子上學(xué)是大事，沒有人不希望孩子從小打好基礎(chǔ)將來能考上大學(xué)，還要考985、211。上學(xué)寫作業(yè)天經(jīng)地義，沒什么糾結(jié)的。反對布置作業(yè)的人不讓孩子做就是了，不必要拉著別人都來反對布置作業(yè)，否則就有點(diǎn)不厚道了。

第六，只要應(yīng)試教育還存在，就沒有人敢放松對孩子學(xué)習(xí)成績的重視。從小打基礎(chǔ)，光說不練怎么可能打好？老師布置作業(yè)也是為了孩子。我相信如果老師停止布置作業(yè)，懂教育的家長還會去書店自己買來練習(xí)冊做。

第七，不否認(rèn)有的學(xué)校在課本之外另外購進(jìn)大量輔導(dǎo)書、薄、冊，外加手機(jī)APP和電腦學(xué)習(xí)軟件，這其中有必要的不多，因?yàn)檫@里面有利益驅(qū)動(dòng)，這是教育腐敗潛規(guī)則，也是加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的重要禍根。

總之，老師在群里面發(fā)布作業(yè)有好處，只要是必要的、適度的就是正當(dāng)?shù)?。不是什么“?quán)”，而是一份責(zé)任心?，家長們不可輕易反解。

既然是家長群，一般情況下，都是班主任老師為了家校溝通方便組建的群，除了一般事務(wù)，布置作業(yè)也是家?；?dòng)內(nèi)容的一部分，當(dāng)然有權(quán)發(fā)布作業(yè)了。更何況，是方便了極大極大一部分家長的需要。至于個(gè)別人持不同意見，也是見怪不怪的事了。凡事看絕大部分的需要，杠精除外。

公立幼兒園給家長布置作業(yè)對嗎？

不算是給家長布置作業(yè)公路幼兒園的老師們是會為了增強(qiáng)孩子們的動(dòng)手能力，和在園里的溝通更好，會讓孩子們做一些小手工之類的?；蛘哂變簣@沒做完的帶回家完成。

幼兒園的孩子們不排除有動(dòng)手能力強(qiáng)的，但大部分都是在家長的協(xié)助下完成的。還培養(yǎng)了親子關(guān)系，這算是給家長布置作業(yè)嗎？

教育部：老師不得用手機(jī)布置作業(yè)。那么老師與家長以后怎么辦？

不用手機(jī)布置作業(yè)就不能溝通了嗎？老師是專職授業(yè)解惑，家長只是協(xié)助，主次不能倒置，教肓部做法很好。不能讓家長把老師的工作全搶了，不然的話，老師就變成專業(yè)收錢的了。

這個(gè)要求勢在必行，可惜對于有些學(xué)生和家長來說已經(jīng)有些遲了。

2020年初，受疫情影響，學(xué)校組織學(xué)生上網(wǎng)課。老師用手機(jī)布置作業(yè)，一時(shí)間，培養(yǎng)了學(xué)生使用的手機(jī)習(xí)慣?，F(xiàn)在很多初中生、高中生每天寫作業(yè)不離手機(jī)，主要是這時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣。

如今，手機(jī)危害青少年健康成長已經(jīng)成為比較普遍的社會問題，教育部提出這樣的要求，學(xué)校必須堅(jiān)決落實(shí)，防止更多的青少年用手機(jī)成癮，傷害視力、影響學(xué)習(xí)。

到此，以上就是小編對于不得給家長布置作業(yè)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于不得給家長布置作業(yè)的5點(diǎn)解答對大家有用。