澳門管家婆一特一中和小孩作業(yè)熱沒了大哭與孩子一寫作業(yè)就說熱

admin 2025-07-20 客戶服務(wù) 3 次瀏覽 0個評論

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小孩作業(yè)熱沒了大哭的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹小孩作業(yè)熱沒了大哭的解答，讓我們一起看看吧。

七歲孩子寫作業(yè)寫的不好就哭？
我家孩子每天寫作業(yè)時，哭鬧著不愿意做，該怎么辦？
八歲的男孩不愛學(xué)習(xí)，一提寫作業(yè)，學(xué)習(xí)就哭鬧，怎么解決？

七歲孩子寫作業(yè)寫的不好就哭？

如果孩子寫作業(yè)總是哭，一定要積極的給予鼓勵，可以使用以下的方法:

一、將孩子寫的作業(yè)分成不同的目標(biāo)，比如上午寫幾頁作業(yè)，下午寫幾頁作業(yè)，晚上寫幾頁作業(yè)，將他的目標(biāo)分散成非常小的目標(biāo)，讓孩子覺得可以完成，而且可以很快的完成，這樣孩子就不會著急，不會委屈和哭泣。

二、一定要和孩子積極的溝通、鼓勵和交流，學(xué)會讓孩子說出來自己內(nèi)心的話語，尤其是孩子有可能在寫作業(yè)的時候出現(xiàn)畏難、委屈的情緒，這個時候也應(yīng)該讓孩子好好的通過言語表達(dá)發(fā)泄出去。

三、也應(yīng)該帶孩子做運(yùn)動，幫助孩子培養(yǎng)自信，尤其是孩子總在寫作業(yè)可能會非常痛苦，這個是可以理解的，所以也應(yīng)該讓孩子勞逸結(jié)合，寫一段時間的作業(yè)以后可以帶孩子出去跑步、看風(fēng)景、吃美食，或者帶孩子玩游戲、看電視等，讓孩子對于寫作業(yè)沒有那么多的抵觸心理，才能有效緩解寫作業(yè)總是哭的問題。

我家孩子每天寫作業(yè)時，哭鬧著不愿意做，該怎么辦？

孩子為啥哭，家長有沒有反省自己自身的問題呢？本來學(xué)習(xí)就是勞逸結(jié)合的事情，如果機(jī)械化持續(xù)學(xué)習(xí)，而不放其休息，孩子在倦怠之后，自然會出現(xiàn)拖拖拉拉，哭鬧等情況。學(xué)習(xí)只是孩子人生的一部分，我們應(yīng)該給予孩子一些玩樂的機(jī)會。不要去剝奪孩子該有的童年，否則會成為一輩子的遺憾。再者，教育方面不能急功急利，要用方法引導(dǎo)孩子，引起孩子開心玩，安心學(xué)，尊重孩子，不要把愛放在學(xué)習(xí)關(guān)注之上。

孩子學(xué)習(xí)是一個連續(xù)的過程，是不斷進(jìn)步的過程，如果這段時間總哭鬧，要多關(guān)心孩子，是什么原因不會做，還是學(xué)校里遇到了什么事，這需要家長耐心開導(dǎo)孩子，找到原因，并且要多注意這段時間孩子有什么變化沒有，是不是出現(xiàn)厭學(xué)情緒。總之要多關(guān)心孩子找到什么原因。

我很高興回答你提出的問題，因?yàn)槲覂?nèi)弟的孩子也曾經(jīng)有這經(jīng)歷。

我內(nèi)弟小女兒正上小學(xué)一年級，今年7歲多了。幼兒園上了很多年，孩子天真活潑，聰明伶俐，很惹人喜愛！就是從沒上學(xué)前班，假期也沒提前學(xué)，結(jié)果去年入學(xué)前兩個月基本是天天挨老師批評，特別是語文跟不上老師節(jié)奏，每天寫生字作業(yè)時，哭鬧著不愿意做。即使做，錯誤也多，書寫潦草，讓弟及弟媳很是苦惱。了解這種情況后，作為教師的我想了些辦法，現(xiàn)在總算走上正軌，漸入佳境！

一是我與弟及弟媳溝通，分析孩子不愿做的原因。

小孩哭鬧不愿做說明她不喜歡這樣的事，做這事有困難，有負(fù)擔(dān)。因?yàn)樗龔臎]規(guī)范地學(xué)習(xí)文化知識，玩是兒童的天性，從沒進(jìn)學(xué)前教育，知識上有障礙，相對多數(shù)孩子已經(jīng)提前學(xué)習(xí)前提下，孩子差距是明顯的，家長唯一能做的，細(xì)心、耐心、暖心與其交流鼓勁，循序漸進(jìn)，讓她盡量做到書寫認(rèn)真，每天作業(yè)按時完成！

二是了解孩子個性與愛好及喜歡吃什么，玩什么等。當(dāng)孩子不愿做作業(yè)時可暫時不做，可以與她一起玩她喜歡玩的游戲，拿出她喜歡吃的東西等，讓她享受一點(diǎn)實(shí)惠，當(dāng)她想有更大好處時，家長見好就收，這時提條件完成作業(yè)，認(rèn)真完成后兌現(xiàn)相關(guān)承諾！

三是孩子作業(yè)時，初期家長要在身邊關(guān)注孩子作業(yè)，不能在一邊看電視或玩手機(jī)等，當(dāng)孩子走上正軌后不必這樣，只管驗(yàn)收就行！

當(dāng)然，也要心平氣和問孩子為什么不愿作業(yè)？了解后對癥下藥，有的放矢實(shí)施輔導(dǎo)，一定控制好情緒，誨人不倦！

總之，只有首先調(diào)整好家長的心情，才能做好教育子女的事情。因此，家長不應(yīng)有虛榮心、攀比心，關(guān)注孩子一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時鼓勵和肯定，我相信，孩子一定會健康成長，有好的人生！

八歲的男孩不愛學(xué)習(xí)，一提寫作業(yè)，學(xué)習(xí)就哭鬧，怎么解決？

杜威說："一切需要和欲望都含有缺乏"。讓孩子持續(xù)的學(xué)習(xí)是會產(chǎn)生疲勞和厭倦的。

家長要知道沒有哪個孩子是生來就愛寫作業(yè)的，學(xué)習(xí)本就不是一件易事，需要家長投入時間和精力，耐心給予引導(dǎo)。

8歲的孩子年齡尚小，沒有較強(qiáng)的自我約束性，還沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，如果家長一味的要求孩子要完成作業(yè)，只會適得其反，會讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一項(xiàng)較難的任務(wù)，人對于任務(wù)是排斥的，沒有喜歡不停的完成任務(wù)，孩子也是一樣。

家長也不可太嬌慣孩子，小學(xué)階段是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，如果家長太放縱孩子，孩子很難養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對8歲的孩子不喜歡寫作業(yè)，一寫作業(yè)就哭的情況，我給予以下建議。

一、了解孩子的心理需求

了解孩子不寫作業(yè)的原因，是因?yàn)椴粫€是因?yàn)樨澩?，如果是不會寫那家長就需要在學(xué)習(xí)方法上幫助孩子，如果是貪玩不想學(xué)習(xí)，不想寫作業(yè)，就要給孩立規(guī)矩，定原則了。

二、樹立原則、制定規(guī)矩

8歲要給孩子立規(guī)矩，家長要有自己的原則。慢慢的引導(dǎo)孩子，比如各行各業(yè)都有自己的職業(yè)，學(xué)生的主要職責(zé)是學(xué)習(xí)。

三、設(shè)置獎罰措施，讓孩子對自己的行為負(fù)責(zé)

家長要提上向孩子說明獎罰機(jī)制，得到孩子的允許，如果孩子達(dá)成了目標(biāo)就可以給與相應(yīng)的獎勵，來增強(qiáng)孩子的信心，如果不能按時完成任務(wù)就要心甘情愿接受懲罰。

獎罰分明的做法有個弊端就是容易讓孩子產(chǎn)生依賴，比如沒有獎勵就不學(xué)習(xí)了，這個需要家長給予合理的疏導(dǎo)，但是這個方法有利于培養(yǎng)孩子為自己的行為負(fù)責(zé)。

四、給孩子進(jìn)行目標(biāo)分化，建立小成就

可以把作業(yè)或者學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分解，讓孩子完成一個個的小目標(biāo)，讓孩子獲得成就感，大目標(biāo)就被慢慢的分解掉了。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助，給孩子樹立當(dāng)日事當(dāng)日畢的思想。

習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能完成的，需要家長的監(jiān)護(hù)和陪伴，希望家長多投入時間和精力幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

以上是我的方法和建議，希望對你有所幫助。

這位家長您好，看到這個問題，我猜想您肯定非常郁悶。

您別著急，我的孩子也出現(xiàn)過這樣的情況，也經(jīng)歷過“斗智斗勇”，我有一些現(xiàn)成的方法供您參考。

首先，家長要分析原因，弄清楚孩子哭鬧的問題根源。

一般情況下，不愛學(xué)習(xí)、不愛寫作業(yè)，是小學(xué)低學(xué)段7-8歲孩子身上常有的現(xiàn)象。

一方面，他們剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，還沒有建立起學(xué)習(xí)的自律，加上小學(xué)課業(yè)的負(fù)擔(dān)跟幼兒園比，增加了不少，很多孩子一時很不適應(yīng)；

另一方面，就是學(xué)習(xí)本身帶給孩子的快樂體驗(yàn)，比起在幼兒園聽故事、玩游戲顯然差別很大，追求快樂遠(yuǎn)離痛苦是孩子的本性，因此，不用擔(dān)心孩子的心智出了問題。

但是，如果8歲大的男孩子在學(xué)習(xí)和做作業(yè)時，用“哭鬧”這種比較強(qiáng)烈的方式表達(dá)不愿意的話，家長就應(yīng)該重視起來。如果排除生理病癥原因，這種情況在心理學(xué)上被稱為“習(xí)得性無助”。

形成原因是：孩子小時候還沒有語言能力，遇到“渴、餓”或者“某件玩具”時，往往用“哭”來提示家長，家長給予滿足后，孩子恢復(fù)平靜。久而久之，“一哭就靈”成為孩子遇到困難，不去主動爭取就能得到滿足的殺手锏。

此外，學(xué)習(xí)本身需要動手動腦，且容易遇到挫折，如果引導(dǎo)不得法，孩子容易厭學(xué)甚至逃避。一旦出現(xiàn)“一提學(xué)習(xí)”孩子就鬧的情況，多數(shù)家長選擇妥協(xié)，孩子也就習(xí)慣用“哭鬧”威脅家長，以達(dá)到“不學(xué)習(xí)、不做作業(yè)”的目的。這種負(fù)面的持續(xù)強(qiáng)化，讓8歲的男孩子成為一個名符其實(shí)的“巨嬰”。

其次，家長要循循善誘，用“小步子引導(dǎo)”來突破“哭鬧”，養(yǎng)成孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子學(xué)習(xí)時出現(xiàn)“哭鬧”，本質(zhì)上還是自主學(xué)習(xí)意愿不足。

這方面，在心理學(xué)上有個“CAR”內(nèi)驅(qū)增強(qiáng)理論屢試不爽。簡單講，就是從情感撫慰、引導(dǎo)自主、建立成就3個方面進(jìn)行“小步子”引導(dǎo)，循循誘導(dǎo)，提高孩子自主學(xué)習(xí)的意愿。

第1步：先跟后帶，情感撫慰。孩子哭鬧的時候，其實(shí)是孩子最無助、最需要家長親情的“求抱抱”時刻。在這個時候，家長不要大聲呵斥，也不要置之不理，應(yīng)該溫言撫慰，進(jìn)行選擇式引導(dǎo)，比如詢問：如果現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，你最想干A還是B？這里要注意，詢問孩子的想法一定要用A或B選擇題，防止孩子“出圈兒”。孩子的情緒經(jīng)過引導(dǎo)，往往會平靜下來，告知自己的要求，這一步就成功了。
第2步：引導(dǎo)選擇，建立承諾。清楚孩子的要求后，家長要擺明態(tài)度，明確學(xué)習(xí)和作業(yè)也是必須要完成的，但可以在“先玩后學(xué)習(xí)”與“先學(xué)習(xí)后玩”當(dāng)中做出選擇。當(dāng)然還有別的“捆綁方式”，比如是“是玩10分鐘+做作業(yè)”還是“做作業(yè)+玩20分鐘+小零食”等，總之要讓孩子自主選擇。選擇后，家長要跟孩子鄭重“拉鉤約定”，約定獎勵和懲罰。這樣孩子就建立起學(xué)習(xí)和做作業(yè)的自我承諾。這一步很關(guān)鍵，家長要“恩威并施”，不能心軟。
第3步：設(shè)置提醒，建立成就。在這一步，主要是讓孩子建立“說到做到”的自律意識。這個過程中，家長執(zhí)行“約定”要堅(jiān)決，不容質(zhì)疑。只要游戲時間一到，馬上引導(dǎo)孩子進(jìn)入到“學(xué)習(xí)”時段。因?yàn)槌兄Z過，孩子一般不會耍賴，但會磨磨蹭蹭，家長要多多鼓勵。在開始進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)時，家長要有意識地在學(xué)習(xí)內(nèi)容中選擇2-3個簡單問題提問，讓孩子通過回答建立“小自信”和“小成就”。待孩子回答正確后，家長要以“真棒，真是男子漢，瞧瞧，這個問題你答的真不錯”等等言語立即進(jìn)行正向表揚(yáng)激勵，并在學(xué)習(xí)后，馬上兌現(xiàn)承諾過的獎勵，體現(xiàn)“家長也要說到做到”。以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)孩子的自信，也為下一次順利進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)奠定基礎(chǔ)。這個體驗(yàn)過程在心理學(xué)中叫“峰終體驗(yàn)”，有興趣的家長可以多看看這類書籍。