大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于小孩作業(yè)熱沒了大哭的問題，于是小編就整理了3個相關介紹小孩作業(yè)熱沒了大哭的解答，讓我們一起看看吧。

1. 我家孩子每天寫作業(yè)時，哭鬧著不愿意做，該怎么辦？
2. 二年級的孩子一寫作業(yè)就找借口少寫要不就哭鬧，一玩兒就開心的要起飛，怎么辦？
3. 輔導作業(yè)時，小孩不說話，氣急了打罵也不哭鬧，孩子到底怎么了？

我家孩子每天寫作業(yè)時，哭鬧著不愿意做，該怎么辦？

孩子為啥哭，家長有沒有反省自己自身的問題呢？本來學習就是勞逸結合的事情，如果機械化持續(xù)學習，而不放其休息，孩子在倦怠之后，自然會出現(xiàn)拖拖拉拉，哭鬧等情況。學習只是孩子人生的一部分，我們應該給予孩子一些玩樂的機會。不要去剝奪孩子該有的童年，否則會成為一輩子的遺憾。再者，教育方面不能急功急利，要用方法引導孩子，引起孩子開心玩，安心學，尊重孩子，不要把愛放在學習關注之上。

孩子學習是一個連續(xù)的過程，是不斷進步的過程，如果這段時間總哭鬧，要多關心孩子，是什么原因不會做，還是學校里遇到了什么事，這需要家長耐心開導孩子，找到原因，并且要多注意這段時間孩子有什么變化沒有，是不是出現(xiàn)厭學情緒?？傊嚓P心孩子找到什么原因。

我很高興回答你提出的問題，因為我內弟的孩子也曾經(jīng)有這經(jīng)歷。

我內弟小女兒正上小學一年級，今年7歲多了。幼兒園上了很多年，孩子天真活潑，聰明伶俐，很惹人喜愛！就是從沒上學前班，假期也沒提前學，結果去年入學前兩個月基本是天天挨老師批評，特別是語文跟不上老師節(jié)奏，每天寫生字作業(yè)時，哭鬧著不愿意做。即使做，錯誤也多，書寫潦草，讓弟及弟媳很是苦惱。了解這種情況后，作為教師的我想了些辦法，現(xiàn)在總算走上正軌，漸入佳境！

一是我與弟及弟媳溝通，分析孩子不愿做的原因。

小孩哭鬧不愿做說明她不喜歡這樣的事，做這事有困難，有負擔。因為她從沒規(guī)范地學習文化知識，玩是兒童的天性，從沒進學前教育，知識上有障礙，相對多數(shù)孩子已經(jīng)提前學習前提下，孩子差距是明顯的，家長唯一能做的，細心、耐心、暖心與其交流鼓勁，循序漸進，讓她盡量做到書寫認真，每天作業(yè)按時完成！

二是了解孩子個性與愛好及喜歡吃什么，玩什么等。當孩子不愿做作業(yè)時可暫時不做，可以與她一起玩她喜歡玩的游戲，拿出她喜歡吃的東西等，讓她享受一點實惠，當她想有更大好處時，家長見好就收，這時提條件完成作業(yè)，認真完成后兌現(xiàn)相關承諾！

三是孩子作業(yè)時，初期家長要在身邊關注孩子作業(yè)，不能在一邊看電視或玩手機等，當孩子走上正軌后不必這樣，只管驗收就行！

當然，也要心平氣和問孩子為什么不愿作業(yè)？了解后對癥下藥，有的放矢實施輔導，一定控制好情緒，誨人不倦！

總之，只有首先調整好家長的心情，才能做好教育子女的事情。因此，家長不應有虛榮心、攀比心，關注孩子一點點進步，及時鼓勵和肯定，我相信，孩子一定會健康成長，有好的人生！

二年級的孩子一寫作業(yè)就找借口少寫要不就哭鬧，一玩兒就開心的要起飛，怎么辦？

很明顯孩子是為了逃避寫作業(yè)，也許是因為作業(yè)難、也許是因為多、也許只是因為懶，總之，孩子不情愿的時候，情緒就會低落。

孩子之所以愛學習：要么是因為愛過程，要么是因為愛結果。

先說愛過程：

如果孩子每天學習的內容有70%是極為輕松就可以搞定的；20%是稍加思考就能琢磨出來；10%簡單提示 講解就能掌握的。只要能夠達到這個標準，孩子就會特別喜歡學習本身，無需任何外部獎勵。

所以，家長不是盲目的陪伴孩子完成作業(yè)，而是要根據(jù)孩子的接受能力和基礎，對學習內容按上述標準進行規(guī)劃。只有你設計到位，孩子才會愛上學習。

那愛結果是指：

如果孩子對學習本身實在提不起興趣，你就不得不從結果下手，也就是：采用外部激勵手段：要么是感情拉攏，要么是外部誘惑

具體可以參照我的專欄：

輔導作業(yè)時，小孩不說話，氣急了打罵也不哭鬧，孩子到底怎么了？

每個人都有個自己獨特的個性，個性是由先天秉性，（也就是人們常說的三歲看大，七歲看老）和后天環(huán)境經(jīng)歷互相融合而成的。先天暫且不表，單說后天環(huán)境，孩子從小第一任老師是父母，父母的耐心、寬容和鼓勵后很大程度影響孩子的后天性格和三觀的形成。尤其是在長大后面對學習和生活上的困難逆境，父母要多鼓勵，多引導，不要打罵，粗暴敷衍，給孩子以豁達樂觀的精神，多花時間陪陪孩子，這很重要，孩子會有安全感，情緒平穩(wěn)，無論內向型和外向型都都成長為身心健全，遇事沉穩(wěn)的性格。

當你走向社會才知道，千里馬常有，而伯樂良師不常有，父母輩樂觀豁達，不屈不撓的精神，才是我們性格里的真正傳承。

他對你的打罵已經(jīng)習以為常了，換一種方式多鼓勵和贊美試試看。有時候大人總總是站在自己的立場嫌小孩子寫作業(yè)慢，嫌小孩子拖沓，然后一味的催促，總覺得自己的小孩子很笨，那么簡單的作業(yè)題也做不來，于是呢就產(chǎn)生了焦慮，就老是發(fā)火。其實你要站在孩子的角度想一下，他的思維能力發(fā)展到了一個什么樣的水準？你跟他差不多年齡的時候，你又是一個什么樣的狀態(tài)？現(xiàn)在的孩子壓力也挺大的，所以回家的時候我們盡量創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境吧。當孩子有進步的時候，我們及時給予贊美，試試看用贊美的方式去教育孩子。

其實沒有什么難理解的，小學畢業(yè)和上初中雖然僅僅相隔不到兩個月的時間，孩子的變化卻是非常地大，作為家長對孩子的教育都要做好適時的角度調整。

文中說的孩子很悶也很有剛，家長要改變教育方式，不能打也不能罵，繼續(xù)打罵下去只會讓孩子偏離父母越來越遠。

對這樣的孩子要多鼓勵，而且看到錯誤不能直接指出來，讓孩子自己確認自己做錯了，就很容易接受。

已經(jīng)進入初中的孩子，有自己的獨立思維，不希望家長過多的干涉，這都是正常的。小時候看上很乖的孩子，進入初中以后逆反傾向卻相對比較嚴重的，所以有很多家長看不明白，小學很乖的孩子為什么到初中就像變了一個人，一點兒都不聽話了，因為小時候她要依賴你，沒有辦法就事事聽家長的安排，實際上心里已經(jīng)在抵觸了?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)有這樣的想法和傾向，家長就更需要注意了。千萬不能擰著來，把孩子整壞了。

家長可以有意識的培養(yǎng)孩子多做學習以外的事情，讓孩子獲得成就感，其它方面也好說了，孩子的心順了，事事都順了，剛上初中，學習壓力沒有那么大，最重要的是家長好好幫助孩子度過這個青春期，健康成長比什么都重要。

這個時候一定要告訴自己冷靜！冷靜、再冷靜！孩子是自己的，身體也是自己的，不要跟自己的身體健康和小孩子過不去。每個孩子都有她/他開悟的時候，很多小時候我們覺得困難的難以理解的問題后來不都解決了嗎？一時不會，別著急，都冷靜下來休息一會兒仔回過頭來讓孩子思考一下，或者借助思維導圖，讓孩子把自己的每一步思路都展示出來，看看是在哪里卡殼了，再試著用孩子能夠理解的語言和方法來解決這些問題，也可以按照孩子錯誤的方式推導出錯誤的結果，讓孩子明白錯在哪里，看看這種方法是否可行?？赡芎⒆舆€沒有掌握正確的思維方式，有時候我們作家長的是太著急了，小孩子到了一定的年齡她們的思維能力會逐步提高的。

我是一名小學課外輔導老師，我從事這個行業(yè)也有幾年了，形形色色的學生見過不少。我說說我在工作中積累的一些我自己的小經(jīng)驗吧！

每個孩子都有自己的性格不同的生活環(huán)境、家庭教育導致孩子的個性差異。但是我遇到的大部分學生還是比較好，比較聽從老師和家長的話的。我今天說說我遇到的一個特別的學生，這個學生學習不是特別好！我平時對他嚴厲一些他就不理我不說話了，我對他松懈一下他就在寫作業(yè)的時候搞小動作惹的其他學生哈哈大笑。我發(fā)現(xiàn)這個問題后我沒有很嚴厲的批評他，因為我還不知道問題的所在！通過我和他的家長溝通知道，這個孩子平時在家大部分時間是和手機度過的，他媽媽說她和他爸爸很忙沒有時間管他，孩子有什么話從來不和他們說。于是我建議他的父母每天和孩子做親子游戲陪孩子玩哪怕就抽出幾分鐘的時間去做，讓她媽媽多和孩子交流，互相分享自己工作或學習中的小趣事，讓他慢慢學會表達。通過一段時間之后我發(fā)現(xiàn)孩子變化很大，他也慢慢的會主動問問題了，也很少再去做小動作了！

我覺得父母在生活中一定要去做孩子的朋友，多去和孩子接觸交流這樣孩子才可能愿意和你敞開心扉！

到此，以上就是小編對于小孩作業(yè)熱沒了大哭的問題就介紹到這了，希望介紹關于小孩作業(yè)熱沒了大哭的3點解答對大家有用。