大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于鐘美美哭訴父親家暴 的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹鐘美美哭訴父親家暴 的解答，讓我們一起看看吧。

1. 鐘美美事件為什么在自媒體上引起熱議，這會(huì)抹殺孩子的天性么？
2. 鐘美美下架了模仿老師的全部視頻，模仿老師真的錯(cuò)嗎？

鐘美美事件為什么在自媒體上引起熱議，這會(huì)抹殺孩子的天性么？

其實(shí)就是一個(gè)小孩子好奇模仿老師而已，這個(gè)孩子模仿得極其傳神，讓廣大網(wǎng)友在爆笑之余，也回憶起了自己的年少時(shí)光。甚至有網(wǎng)友評(píng)論，這就是小時(shí)候的噩夢(mèng)。

小孩子本來就喜歡模仿，在生活點(diǎn)滴中觀察，這并不是什么壞事。就像大家小時(shí)候誰還沒有cospay過動(dòng)畫片人物嗎？或者裹個(gè)床單模仿白娘子。

當(dāng)然那時(shí)候網(wǎng)絡(luò)沒有這么發(fā)達(dá)，也不能有這種機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己。

其實(shí)鐘美美的視頻不過是閑事娛樂，雖然很多網(wǎng)友說他丑化了老師，但是為什么他的視頻一出，大家瞬間回到了幼年時(shí)光呢？證明大家都有相同經(jīng)歷嘛。

為什么大家都害怕他的眼神呢？因?yàn)槟莻€(gè)眼神似曾相識(shí)嘛。這并沒有什么不好，孩子能模仿到這么逼真，肯定是來源于生活，不是常有一句話是這樣說的嗎？”藝術(shù)來源于生活高于生活”，這也是一種藝術(shù)啊，模仿的藝術(shù)。

明星可以有“百變大咖秀”，甚至有“模仿秀”，平民百姓模仿一下生活，也是為了增添生活的樂趣嘛。

孩子是張白紙，有無限可能，而且鐘美美的模仿帶過大家歡樂，不必上綱上線，也不存在抹殺他的天分，真正的天賦異稟什么時(shí)候都可以大放光彩。

孩子沒錯(cuò)。素質(zhì)教育不是提倡發(fā)展孩子的天性，特長嗎？模仿屬于表演一類，難免夸大夸張。只能說東北人太有才了。如果此類視頻沒有劇本，那就說明孩子有表演天分，可以直接進(jìn)中戲，北影繼續(xù)深造。只怕被一些要抹黑教師的人當(dāng)做工具！

鐘美美事件之所以會(huì)在自媒體上引起爭(zhēng)議，主要是它的作品引起了人們的共鳴，說明他演的老師惟妙惟肖，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)代老師的一些瑕疵，批判了極少數(shù)老師的一些壞毛病，仗著拿公家工資，就毫無顧忌，不拿教書當(dāng)回事，有違師德，把教書當(dāng)成了一種職業(yè)，跟上班一樣，學(xué)生學(xué)不學(xué)，學(xué)的好不好，好像跟他們沒什么關(guān)系，這種人不配當(dāng)教師，更不配為學(xué)生授業(yè)解惑，有辱師德！之所以，鐘美美拍的老師視頻會(huì)上熱門，得到廣大國民的共鳴，說明像視頻中的這些老師是真實(shí)存在的，而且數(shù)量還不少，很多人都感同身受，都遇到過這樣的老師，，不然人們不會(huì)反響這么大！我認(rèn)為當(dāng)前，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該計(jì)劃整改整改這種不正之風(fēng)，多多宣傳，該批評(píng)教育的批評(píng)教育，該開除的開除，少了這種不正之風(fēng)，教育事業(yè)才能重新步上正軌，教師的優(yōu)良傳統(tǒng)才能繼續(xù)傳承，而不是把教師當(dāng)成一種職業(yè)或鐵飯碗而對(duì)學(xué)生置之不理毫無顧忌。

對(duì)于鐘美美，我覺得這不會(huì)抹殺孩子的天性，相反，這會(huì)激發(fā)孩子某一發(fā)面的天分，讓孩子更加優(yōu)秀。如果家長擔(dān)心會(huì)傷害或帶壞孩子，你可以讓孩子在你的監(jiān)督下進(jìn)行，這樣既可以讓孩子的天分充分發(fā)揮，讓孩子的潛能得到充分開發(fā)，也能讓孩子在健康的環(huán)境中健康成長！

如果你覺得我回答的不錯(cuò)，請(qǐng)關(guān)注我，謝謝！

大家好，我是歷史領(lǐng)域創(chuàng)作者，很高興能回到這個(gè)問題。

正所謂“人怕出名豬怕壯”，人一出名，這褒貶之聲自然就多了起來。

這什么說被約談，視頻下架，還有學(xué)校老師去溝通，正確引導(dǎo)孩子，去拍些正能量的視頻。

無論這是否是空穴來風(fēng)，反正是無風(fēng)不起浪，多多少少還是會(huì)有的。

我想說的是這些視頻拍的難道不算是正能量的視頻嘛？不僅引起了大家的共鳴，還給大家?guī)砹藲g樂。

他模仿老師講課程上的言行舉止，這沒有什么錯(cuò)誤之處吧？

換言之，如果他模仿的是某些老師娓娓動(dòng)聽的講課神態(tài)，學(xué)習(xí)老師的聲音和神情給大家講知識(shí)，想必這些人就不會(huì)說這些視頻的不好了吧？

可是他偏偏沒有模仿老師上課，模仿的卻是老師接電話，生氣，教訓(xùn)學(xué)生等等，這是為什么。因?yàn)槔蠋熤v課很無聊啊，沒啥好模仿的。

如果老師上課聲情并茂，孩子們都聽的津津有味，他們又怎會(huì)拍這些東西？想必模仿都是各個(gè)老師娓娓動(dòng)聽講課的神態(tài)吧。

孩子所處的環(huán)境就是兩個(gè)，一個(gè)家庭，一個(gè)學(xué)校。他們的所看所思所仿，都是從大人身上學(xué)到的。教了個(gè)1+1，卻想著他們能做出乘法計(jì)算。這不是滑天下之大稽嘛？

孟母三遷，孟子先是學(xué)人哭喪，后是學(xué)集市的商販叫賣?？墒敲夏覆]有打罵孟子，因?yàn)樗钪h(huán)境對(duì)人的影響，最后搬到了學(xué)堂附近。

批評(píng)孩子之前，先看看他模仿的對(duì)象，看看是不是應(yīng)該先批評(píng)孩子模仿的對(duì)象，然后再正確的引導(dǎo)孩子！

我覺得這和“是否尊師”，沒有半毛錢的關(guān)系！

由于孩子的表演天賦，再加上全程高能，一夜之間紅得一塌糊涂，“贏在高三”老師做了兩年的自媒體，才20萬粉絲，這個(gè)孩子憑借自己的天賦和智商，一夜之間就有了30多萬粉絲，如果持續(xù)發(fā)展，不出意外，很快就能超過100萬粉絲。鐘美美事件為什么在自媒體上引起熱議，這會(huì)抹殺孩子的天性么？

但是，他的所有視頻都下架了，下架的原因是什么呢？我們一起來猜一猜：

可能是學(xué)校壓力，可能是教育局壓力，可能是網(wǎng)絡(luò)暴力。

人紅是非多，鐘美美在網(wǎng)絡(luò)走紅之后，受到了很多人的歡迎，自然也有人會(huì)質(zhì)疑，會(huì)批評(píng)，說他不務(wù)正業(yè)，說他不尊敬師長。

各種壓力面前，他選擇了退網(wǎng)，但是這并不能扼殺他的表演天賦，在眾多網(wǎng)友的極力挽留之下，他再次更新了視頻，不過這次拍攝的是鐵路工作者，不知道是否會(huì)遭到鐵路工作者的抗議？

成才的路很多，這個(gè)孩子適合表演，他也喜歡表演，希望家長重點(diǎn)培養(yǎng)，不要扼殺了他的天賦，中影、中戲，提前預(yù)訂吧！

鐘美美下架了模仿老師的全部視頻，模仿老師真的錯(cuò)嗎？

鐘美美模仿老師本身并沒有錯(cuò)，但是他模仿的火了以后，造成的影響太大了，很容易給老師打上老師就是這樣子的“標(biāo)簽”。

鐘美美的模仿老師的視頻我也看了幾個(gè)，他的模仿能力確實(shí)是很強(qiáng)，可以說是模仿得惟妙惟肖。但是真正讓他火的原因，我認(rèn)為是模仿的對(duì)象是老師。不信，您可以看他模仿的售貨員、志愿者，根本就沒有引起多大的關(guān)注。

本來有關(guān)老師的話題一直是社會(huì)上非常敏感的話題，鐘美美模仿老師，而且是老師不好的一面，很容易讓引起社會(huì)的關(guān)注，引起社會(huì)上的共鳴。

鐘美美模仿誰是他的自由，模仿本身是沒有錯(cuò)的，但是，由此而產(chǎn)生的后果卻是很嚴(yán)重。

在教師隊(duì)伍里，模仿的老師事實(shí)上是存在的，這個(gè)沒有什么可隱瞞的，但是這并不能代表所有的教師都是這樣的。鐘美美火了，成為了公眾人物，他模仿老師的視頻社會(huì)影響力是很大的，很容易給老師打上尖酸刻薄、阿諛奉承、體罰學(xué)生、暗地里開輔導(dǎo)班的標(biāo)簽，對(duì)教師的形象產(chǎn)生了很壞的影響。這才是真正的危害所在。

不管怎么說吧，模仿老師，也是對(duì)老師的一種調(diào)侃，老師的形象蕩然無存，沒有尊嚴(yán)的老師怎么去教育、培養(yǎng)學(xué)生？

因?yàn)閭€(gè)別老師體罰學(xué)生，已經(jīng)把老師推在風(fēng)口浪尖，現(xiàn)在再加上一個(gè)模仿老師，老師還怎么去管學(xué)生？那以后只能是說服教育了，只要是我教育了，學(xué)生聽還是不聽，那就是學(xué)生的問題了，而不是老師的問題了。我認(rèn)為，這是鐘美美模仿老師帶來的又一個(gè)危害。

總之，模仿老師真的沒錯(cuò)，但帶來的危害卻是很嚴(yán)重的。

觀看模仿老師的黑龍江鶴崗男孩鐘美美的視頻之后”，就會(huì)立即喜歡上這個(gè)才華橫溢的男孩。

但是鐘美美的視頻在互聯(lián)網(wǎng)上流行之后，他突然刪除了所有模仿老師的視頻，原因不明，他說他遭到了“約談”，但沒有直接的證據(jù)支持，在聽完他的解釋后，我發(fā)現(xiàn)他不僅會(huì)模仿老師，而且會(huì)模仿“場(chǎng)面話”。

鐘美美說：“我不想再發(fā)表那些視頻了，我想改變表演風(fēng)格，但我不想再模仿老師了，他們很多人都看膩了。這是他刪掉視頻的原因嗎？

即使他要更改表演風(fēng)格，也不必刪除舊視頻，那是他辛辛苦苦創(chuàng)作出來的，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了說“場(chǎng)景”，這顯然是出于某種只可意會(huì)的原因，所以他說了一些“場(chǎng)面話”。

與鐘美美演藝天才相比，我更擔(dān)心他為什么年紀(jì)輕輕就會(huì)說“場(chǎng)面話”，背后究竟發(fā)生了什么？

為什么不能將這些話放在桌面上來說，其實(shí)大多數(shù)人都能猜到，因?yàn)殓娒烂滥７铝艘恍├蠋煵荒軘[在桌面上的言行舉止，特別是對(duì)學(xué)生的體罰的情節(jié)，這會(huì)讓很多人看了不舒服，因?yàn)檫@會(huì)損害老師的形象。

問題是老師中是否存在鐘美美所模仿的言行，許多人說不是鐘美美模仿的不像，損害了老師的形象，正因?yàn)殓娒烂滥７吕蠋熖?，這才損害老師的形象，這種說法很有道理，如果模仿的不像，你大可說他是胡編亂造，但是正因?yàn)樗７碌奶?，所以就不能說是胡編亂造，因此也的確損害到老師的形象。

這里的重要問題是誰損害了老師的形象，如果某些老師的話語和行為被鐘美美的模仿，那么傷害這名教師形象的正是這位老師本人，而不是鐘美美。如果需要“約談”，也是“約談”這種老師，而不是一個(gè)童言無忌稚氣未脫的鐘美美。

現(xiàn)在有一個(gè)非常奇怪的現(xiàn)象。有些人可以做壞事，并在內(nèi)部受到批評(píng)，但卻不能公開說。說話會(huì)有損形象，人們經(jīng)常用矛頭指向公開說出此事的人，如果內(nèi)部把門關(guān)上了，我想說什么也可以，但是家丑不可外揚(yáng)，也不能公開發(fā)表，否則，就會(huì)對(duì)你的動(dòng)機(jī)產(chǎn)生懷疑，因此，辦事的邏輯不是要解決問題本身，而是要解決提出問題的人。

其實(shí)大家已經(jīng)對(duì)這樣的事情見怪不怪，以至于都麻木不仁了，但是，當(dāng)這種辦事邏輯擴(kuò)展到鐘美美這樣的孩子時(shí)，就會(huì)令人擔(dān)心，人們說童言無忌，而當(dāng)孩子說話也有禁忌時(shí)，這是一個(gè)更大的問題。鐘美美從小就主動(dòng)或者被動(dòng)的學(xué)到這種套路，將來長大了怎么辦，就算演技再好又能如何？

現(xiàn)在，有些事兒一時(shí)很難說對(duì)錯(cuò)。我看這孩子很無聊！十三四歲，豆蔻年華，正是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的時(shí)候，模仿老師有什么意義嗎？是不是不務(wù)正業(yè)呀？也許有人說這是興趣，屬于業(yè)余愛好，那何不先去模仿一下他的父母祖父母？看他的親人們是什么態(tài)度？

模仿老師并沒有錯(cuò)，如果有錯(cuò)，那模仿秀的節(jié)目早禁播了。

這問題出在哪里?

其實(shí)就出在影響上。恰巧這視頻火了，成為熱點(diǎn)，那這視頻就有一定的影響力，看的人多，每個(gè)觀看者的感受就不一樣。

像我們大人觀看鐘美美的視頻，我們只會(huì)說，這小女孩真有表演天賦，表演的既搞笑，又逼真。

那么跟鐘美美一樣年齡段的看了視頻之后呢，就會(huì)影響老師在他們心里的位置，老師的位置低了，那老師的話還有什么震懾力，所以根本的影響就在這里。

負(fù)能量的影響多于正能量的影響。

所以視頻下架也情有可原，不過像鐘美美有這么表演天賦的女孩，她早晚會(huì)發(fā)光！

鐘美美之所以爆紅網(wǎng)絡(luò)，一方面源于其自身超高的表演天賦與能力，表情拿捏到位演技出眾，因此贏得網(wǎng)友們的關(guān)注，另一方面由于其模仿的對(duì)象為老師，傳遞了老師日常的一些負(fù)能量，引起了當(dāng)?shù)亟逃值年P(guān)注，隨后模仿視頻被刪除，當(dāng)?shù)亟逃謱?duì)此回應(yīng)稱，希望引導(dǎo)孩子拍正能量作品。教育局的回應(yīng)引起廣大網(wǎng)友們的熱議，模仿老師就不是拍正能量了嗎？

大部分網(wǎng)友認(rèn)為，若是因?yàn)闆]有傳播正能量而刪除視頻這個(gè)理由太站不住腳了，當(dāng)下人們?yōu)樗蟹e極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事貼上“正能量”標(biāo)簽。對(duì)于鐘美美的模仿老師的視頻，網(wǎng)友質(zhì)疑：鐘美美不夠正能量嗎？數(shù)百萬網(wǎng)友因?yàn)殓娒烂蓝_懷大笑，為其點(diǎn)贊留言，甚至有老師自己也轉(zhuǎn)了鐘美美的視頻，但從搞笑來說，小編也覺得一條視頻能帶給人們歡笑與快樂本就可以稱得上是正能量了，但鐘美美的模仿卻不盡然。

小編認(rèn)為，下架視頻也是不得已而為之，模仿的視頻有斷章取義之嫌，作為大眾來說，過來人都有這樣的體會(huì)，學(xué)生時(shí)代，尤其在開始叛逆的青少年時(shí)期，要當(dāng)時(shí)問起誰是“最煩的人”？想必大部分的同學(xué)都會(huì)回答是老師，因?yàn)槲覀兿肴プ侥圉q，老師不允許，我們想去洗澡，老師不允許，我們想玩，老師不允許，我們不想學(xué)習(xí)，老師不允許……，我們成績(jī)下滑，老師不顧情面劈頭蓋臉罵，我們作業(yè)沒做完，老師不讓放學(xué)，背不上課文，被罰抄無數(shù)遍，是的，這就是我們的老師，一個(gè)看似“討厭”、甚至常年對(duì)我們扮苦臉的人?？墒鞘聦?shí)真是這樣的嗎？模仿中的主人翁鐘美美體會(huì)不到，在他的心里，老師確實(shí)如自己模仿的那般“不堪”，小編想說，但愿你早點(diǎn)長大。

不知道網(wǎng)友們有沒有這樣的感受，現(xiàn)在的老師真太難當(dāng)了，絕大多數(shù)的子女都比較嬌貴，打不得，罵不得，更是說不得，無論是否存在“丑化”還是夸張，當(dāng)教師被學(xué)生負(fù)面的模仿之后在網(wǎng)上紛傳，現(xiàn)在又是信息時(shí)代，無論做什么都會(huì)有人指指點(diǎn)點(diǎn)，加上網(wǎng)絡(luò)暴力盛行，無論是當(dāng)事人還是老師這個(gè)群體，壓力之大可想而知，引起的社會(huì)負(fù)面影響也不得而知，所以刪除老師的負(fù)面模仿，讓老師安安心心回歸三尺講臺(tái)，小編覺得這是最恰當(dāng)不過的選擇。

當(dāng)然，模仿沒有錯(cuò)鐘美美有模仿天賦應(yīng)當(dāng)支持和鼓勵(lì)，非要模仿老師，也可以從正面入手，多傳遞一些正能量，最后小編建議，我們吃瓜網(wǎng)友不要聽風(fēng)就是雨，要做到不聽謠不傳謠，身處鬧市仍保初心，還有希望鐘美美無論是表演還是學(xué)習(xí)，不要受這件事情的影響，做好自己，再道一聲，老師不易！

到此，以上就是小編對(duì)于鐘美美哭訴父親家暴 的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于鐘美美哭訴父親家暴 的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。